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TECNOLOGIA 2.0
Gracias al Programa Enlaces abierto a la Comunidad
 
Adultos se capacitaron en tecnología e Internet
 
Porque nunca es tarde para aprender, cerca de treinta adultos terminaron con éxito su capacitación en tecnología, gracias al programa Enlaces abierto a la Comunidad, de Enlaces del Ministerio de Educación.
El grupo, conformado en su mayoría por apoderados y vecinos del Colegio Alemán, recibió la certificación que acredita el término de su alfabetización digital. Esto gracias a la iniciativa de Enlaces que permite abrir las puertas de escuelas y liceos, con el fin de que toda la comunidad pueda acceder al maravilloso mundo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).
Ingrid Rosseau Amigo, directora del Colegio Alemán, felicitó a los padres por sus ganas de aprender. “El deseo de superarnos no se puede perder con el tiempo”, señaló, destacando el esfuerzo y perseverancia de los egresados.
Por otra parte, José Fabián López, coordinador pedagógico de la Unidad Ejecutora de Enlaces en Arica, comentó que es de gran orgullo para la Unidad el contar con el apoyo de profesores y apoderados, quienes confían en el trabajo de Enlaces en la región. Finalmente, Luz Marina Osorio, representante legal del establecimiento destacó el esfuerzo de los apoderados. “Entraron a un mundo maravilloso, el mundo de la tecnología. Desde hoy, siempre estaremos conectados”, puntualizó.


Actividad es organizada por Coordinación Regional de Enlaces
 
Seminario de Educación y Tecnología
 
Una excelente oportunidad para compartir experiencias en torno al uso de tecnologías, es la que brindará el seminario “Educación y Tecnología: Uso de la Pizarra Digital Interactiva en el Aula”, iniciativa organizada por la Coordinación Regional de Enlaces, el Área de Emprendimiento, liderazgo y TIC de la Universidad de Tarapacá y el Colegio Chile Norte.
La actividad se realizará el jueves 5 de agosto en el Colegio Chile Norte, ubicado en calle Linderos 3650, desde las 15.30 a las 19 horas y está dirigido principalmente, a profesores y jefes de UTP de los distintos establecimientos educacionales de la Región.
La inscripción al seminario es gratuita y estará abierta hasta el 28 de julio. Cada participante podrá participar de un taller, para lo cual debe seleccionar de entre los seis que se dictarán. Cada taller tendrá un máximo de 18 asistentes, de ahí la importancia de inscribirse con anticipación en www.enlaces.uta.cl/seminario. Las consultas se pueden hacer mediante correo electrónico a mineducxv@gmail.com.
 
PONENCIAS Y TALLERES
 
El seminario “Educación y Tecnología: Uso de la Pizarra Digital Interactiva en el Aula”, contará con las ponencias de dos destacados expositores. En primer lugar, el académico Hernando Bustos Andreu, Jefe Área de Emprendimiento Liderazgo y TIC de la Universidad de Tarapacá, expondrá “Liderazgo TIC en el aula”. Posteriormente, será el turno de Peter Krisam, gerente de negocios de Smart, quien comentará “Tendencias en tecnologías interactivas para la educación”.
En cuanto a los talleres temáticos, estos estarán orientados a Párvulos; Lenguaje para Educación Básica, Primer Ciclo; Matemática para Educación Básica; Unidades Didácticas Digitales (UDD) para Educación Básica; Coordinadores CRA, Educación Básica y Media y Ciencias para Educación Básica, Segundo Ciclo.
 


Planifican riego en región de Arica y Parinacota con instrumentos del
INDAP
 
Usuarios de la región se reunieron en taller para detectar brechas y definir cursos de acción para los próximos años.
 
Una provechosa jornada para planificar de manera conjunta el riego a nivel regional sobre la base del uso de instrumentos del INDAP,  desarrolló el INDAP Arica y Parinacota junto a su Consejo Asesor Regional con la presencia de regantes de todas las cuencas hidrográficas de La región.
La jornada, contó con la presencia de agricultores de Lluta, Azapa, Codpa, Camarones, Caleta Vítor y precordillera, así como los expositores Enrique Mlynarz y Carmen Cancino, del Departamento de Riego de la División de Fomento del INDAP, además de la participación como facilitadores de funcionarios del Departamento de Fomento y de las Áreas Arica y Parinacota del INDAP.
Enrique Mlynarz, del nível central, profundizó en el instrumento Fondo Rotatorio de Riego, crédito sin intereses que cubre el aporte del agricultor para financiar el diseño de los proyectos que se presentan a los concusos de la Ley de Riego 18.450; mientras que Carmen Cancino expuso sobre el programa Bono Legal de Aguas, que sirve para regularizar y perfeccionar la tenencia sobre las aguas para riego.
El taller tuvo la presencia de representantes de las diversas cuencas hidrográficas de la región, y sirvió para que definieran sus principales problemas para la gestión del recurso hídrico y cuáles pueden ser las vías de solución, considerando los instrumentos del INDAP.
Entre las principales brechas detectadas, los participantes concordaron en la falta de organización de los regantes, y en que es preciso regularizar los derechos sobre las aguas, ya que existe una gran cantidad de agricultores que no tienen los títulos de domínio o los tienen imperfectamente inscritos, contraviniendo el código de aguas vigente.
Los agricultores además reconocieron no aprovechar óptimamente los instrumentos con que cuenta el INDAP, en parte por falta de conocimiento de ellos.
La Dirección Regional del INDAP, se comprometió a agotar las instancias para entregar esta información a los regantes, y superar las demás brechas, de acuerdo a la demanda de los agricultores y los instrumentos que pueden resolverlos, como el Riego Asociativo, Programa de Obras Menores de Riego, Fondo Rotatorio, Incentivos a la Ley 18.450 y PDI Riego, entre otros.
“Para nosotros es importante la participación de los agricultores en este plan territorial, porque aunque técnicamente nuestra unidad de Riego puede hacer um diagnóstico de los problemas de escasez hídrica em los diferentes territórios, es la gente de las propias comunidades la que nos debe decir cuáles son los puntos más críticos donde, por ejemplo, se necesitan reparar o crear nuevas obras de Riego”,indicó el Director Regional del INDAP, Ricardo Porcel Rivera.
Porcel agregó que es preciso planificar más que nunca el riego para la próxima temporada, ya que existen cambios climáticos en nuestro planeta que hacen preciso ser precavidos en este tema.
 
A regularizar derechos
 
Durante su intervención, Carmen Cancino, encargada del instrumento Bono Legal de Aguas del INDAP, enfatizó que los derechos de aguas deben ser inscritos ante un conservador de bienes raíces y en el Catastro Público de Aguas de la Dirección General de Aguas (DGA), para lo cual el Bono Legal de Aguas está disponible para financiar la asesoría jurídica de un abogado.
Este Bono, además sirve para el diagnóstico catastral de los titulares de derechos de aguas dentro de una comunidad de regantes, y para la asesoría jurídica que necesiten los regantes para constituir una Organización.
Cancino informó que el año pasado se utilizó el bono legal en 2.835 procesos, con una inversión de 463 millones de pesos.
En la región de Arica y Parinacota, desde la creación de este instrumento, se ha utilizado el Bono Legal en 4 oportunidades, con un monto de 6 millones 600 mil pesos de inversión.
 
 

Este sábado se realiza la 5º Versión de la FLISOL, en la UTA

Encuentro promoverá uso de softwares libres

Alumnos de Ingeniería en Computación ofrecerán instalación gratuita de programas

Con el objetivo de difundir conocimiento a la comunidad acerca del uso de diversos softwares libres, los alumnos de la carrera de Ingeniería en Computación e Informática de la Universidad de Tarapacá realizarán este sábado, la 5º Versión del Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre (FLISOL), en la Biblioteca de la UTA, Campus Saucache.
La actividad se llevará a cabo de manera simultánea a nivel nacional y latinoamericano, a contar de las 9.30 y hasta las 17 horas. Gracias a esta iniciativa, el público asistente podrá acceder gratuitamente a charlas, talleres y además podrá recibir la instalación sin costo de cualquier software libre, sólo llevando su equipo.
Esto constituye una excelente oportunidad para quienes no pueden acceder a programas computacionales porque son costosos o cuentan con licencia temporal. Los alumnos integrantes de la Academia de Software Libre instalarán programas alternativos y enseñarán a utilizar el sistema operativo de cada uno de ellos.
De acuerdo a lo expresado por Felipe Lorca, uno de los organizadores del evento, la idea del FLISOL es ofrecer un servicio a la comunidad mediante la instalación de estos softwares. Además de promover el uso de éstos, dando a conocer los beneficios de su utilización.
Esta actividad se realiza por cuarto año consecutivo en Arica y es organizado por alumnos del Área de Computación e Informática de la UTA.
Expositores de la 5º Versión de FLISOL
  • Sebastián Latorre, integrante del Grupo de Difusión de Software Libre (GDSOL)
  • Jorge Benavides, representante de GNU Chile
  • Roberto Soza, integrante de GDSOL
  • Jonathan Córdova, integrante de la Academia de Armado de Computadores de la UTA
  • César Valenzuela, integrante de la Academia de Armado de Computadores de la UTA



 
Campaña de recolección de equipos para infoalfabetización en campamentos

 
Un computador, una posibilidad de aprender

 
Iniciativa es impulsada por alumnos de la UTA y Un Techo para Chile

Este miércoles y jueves, los alumnos de la carrera de Ingeniería en Computación e Informática de la Universidad de Tarapacá, en conjunto con los voluntarios de Un Techo para Chile recolectarán computadores y notebooks en desuso en el Hall Central de la UTA, Campus Saucache.
Los equipos se utilizarán para realizar cursos de computación y manejo de Internet, dirigidos a niños, jóvenes y adultos que viven en cualquiera de los campamentos de Arica.
Para concretar el curso de Alfabetización Digital, se necesitan al menos, 20 computadores en buen estado, los que serán adecuados por los integrantes de la academia de Software Libre y Armado de Computadores de la Escuela Universitaria de Ingeniería Industrial, Informática y Sistemas (EUIIIS) de la UTA.
Los jóvenes recibirán CPU, monitores, teclados, notebooks, programas como Windows Básico y donación de señal de internet inalámbrico, todo con el fin de realizar unas óptimas capacitaciones en los campamentos de San Miguel de Azapa, Coraceros, Areneros y Cerro Sombrero.


 
Postulaciones estarán abiertas desde el 13 de enero hasta el 15 de marzo

 
Sercotec lanza programa demodernización de ferias libres versión 2010

 
La versión anterior benefició a más siete mil personas, esta iniciativa corresponde a un fondo concursable que busca modernizar la feria y que ha apoyado en su proceso de modernización a más de 40 ferias a lo largo del país, a través de la generación de proyectos de gestión empresarial y una mejor relación con la comunidad, continuando con la premisa de que Mi feria es la de siempre, ahora mejor.

Debido a los excelentes resultados obtenidos durante el 2009, El Servicio de Cooperacion Técnica, SERCOTEC, lanzará este martes 12 de enero el proceso de postulaciones al Programa de Modernización de Ferias Libres a lo largo del país. Las inscripciones estarán abiertas hasta el 15 de marzo y podrán participar todas aquellas organizaciones que cuenten con los requisitos necesarios (ver recuadro).
Hay que recordar, que se trata de una iniciativa que nació de la petición que realizaron el 2008 los dirigentes de la Asociación Chilena de Organizaciones de Ferias Libres (ASOF) a la Presidenta Michelle Bachelet, para generar un programa que permitiera transformar la imagen corporativa de las ferias libres, ofreciendo mayor calidad tanto en su servicio como en los productos que venden y, al que SERCOTEC le dio vida durante el 2009.

Continuidad del proyecto

Mauricio Guaita, director regional de SERCOTEC, explicó que la institución trabajó durante el 2009 llevando adelante este proceso a lo largo de todo el país dando un salto cualitativo en el proceso de modernización y en la incorporación de nuevos aprendizajes para las ferias libres, sin cambiar su identidad, como fue el caso del Mercado Benedicto, ganadores de la primera versión y que hoy cuenta con un mejoramiento de infraestructura y sus locatarios fueron capacitados en administración y contabilidad.
Hemos creado un programa que se alinea con la preocupación que tiene el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet en el desarrollo de todos los sectores económicos; hoy existe nuevamente una oportunidad de volver a los mercados locales y por eso queremos que las ferias, al igual que el 2009, sigan transformándose en prestadores de servicio, que continúen cumpliendo con su gran rol en la sociedad y en el mercado. La continuidad del proyecto constituye un desafío que se extiende como parte de una política de fomento”, comentó Guaita.
De esta forma, “sindicatos, asociaciones gremiales y organizaciones funcionales que no alcanzaron a postular o que no tuvieron buenos resultados en una primera instancia, podrán hacerlo en este segundo llamado y así acceder al mejoramiento de su infraestructura, gestión empresarial y fortalecimiento organizacional, de acuerdo a los objetivos centrales del exitoso programa que hoy estamos nuevamente presentando”, enfatizó el director regional de SERCOTEC.
Las ferias interesadas deberán postular mediante una ficha disponible en www.sercotec.cl, hasta el15 de marzo del 2010.

 
EXPLORAndo el Universo
 
Cuatro colecciones de libros de astronomía más un libro del proyecto Eratóstenes, fueron recibidos para su distribución en Arica Parinacota -gracias al Centro de Astrofísica FONDAP
 
Por Carla Hoerning
 
El Centro de Astrofísica –uno de los Centros de Excelencia del Programa Fondo de Investigación Avanzado en Áreas Prioritarias (FONDAP) de CONICYT- junto con ediciones B, patrocinó la publicación de cuatro textos sobre investigación astronómica realizada en Chile; dichos textos, que buscan responder preguntas e inquietudes a quienes miran curiosos las estrellas, fueron entregados a la Coordinación Regional del Programa EXPLORA CONICYT de Arica Parinacota con la finalidad de ser regalados en toda la zona.
La coordinadora regional de EXPLORA de la región XV, Eliana Belmonte Schwarzbaum, destacó que la destinación de dichos textos será para las cuatro comunas de la región: General Lagos, Putre, Arica y Camarones, puesto que todos deben tener la misma oportunidad de estar cercanos a los estudios relacionados con la astronomía.


Calendario del Núcleo Científico Milenio “Magnetismo Básico y Aplicado”
 
El almanaque presenta una serie de experimentos científicos para ser desarrollados por escolares de enseñanza media, cuya realización y análisis puede ser enviados a nucleoml@ufro.cl  y participar en un concurso nacional
  
Por Carla Hoerning
 
Como una manera de acercar la Física a estudiantes de enseñanza media de todo el país, el Núcleo Científico Milenio (NCM) “Magnetismo Básico y Aplicado” desarrolló un calendario con diversas actividades relacionadas con magnetismo. Los análisis y resultados del desarrollo de las experiencias participan en un concurso de nivel nacional, cuyos premios son entretenidos incentivos para seguir indagando en las diversas aristas de la Física. 
El Dr. Eugenio Vogel, Físico, profesor titular en la Facultad de Ingeniería, Ciencias y Administración de la Universidad de la Frontera e Investigador Senior del NCM fue invitado a la ciudad por la Coordinación Regional del Programa EXPLORA CONICYT de Arica Parinacota para dictar la charla “El magnetismo a toda escala: Desde el Sol al átomo” en los Liceos Antonio Varas de la Barra e Instituto Comercial de Arica. Además, se incentivó la participación de estudiantes de la región XV en los concursos insertos en el calendario. “Lo esencial de esta actividad es que los alumnos y alumnas lleven a cabo las experiencias y hagan sus propios análisis y conclusiones; y esos aportes los deben enviar a nuestro Núcleo, porque a nivel nacional, seleccionaremos los mejores aportes y serán premiados con relojes magnéticos de sentido inverso, libros e incluso, podría ser una visita al laboratorio de investigación en la Universidad de Santiago”.  
“El material que nosotros repartimos cuenta con fotografías y motivaciones propias, con textos sencillos que indican cómo desarrollar la experiencia de magnetismo; la idea es entusiasmar a los escolares a hacer el experimento, y cuando éste sea muy complejo o un poco complicado, lo invitamos a ver algún video en Youtube para que vea cómo se arma”, dijo el Dr. Vogel. 
Fue a raíz de ello que la Coordinadora Alterna de EXPLORA de la XV región y académica del Departamento de Física de la Universidad de Tarapacá (UTA), Mg. Alicia Cruz Marino, tomó la delantera y recibió en el Laboratorio de Física a 30 estudiantes de terceros y cuartos medios de los colegios Adventista, Saucache, Cardenal Antonio Samoré, Integrado Eduardo Frei Montalva, North American College (NAC) y Liceos A – 1 “Octavio Palma Pérez” y Domingo Santa María, quienes no cuentan con la implementación adecuada en sus propios establecimientos. En esta ocasión se desarrolló y analizó el experimento de Oersted.  
“Oersted, casualmente, observó que al colocar una brújula en las cercanías de un cable que conducía corriente eléctrica continua ésta se desviaba manifestando la presencia de un campo magnético. Los alumnos tomaron nota de cómo montaron la experiencia, anotaron las medidas necesarias, midieron el ángulo de inclinación y comprobaron el resultado, mientras yo fui respondiendo las dudas que iben surgiendo”, indicó Alicia Cruz. 
“Ahora estamos trabajando con campos eléctricos y magnéticos, estamos combinando y viendo cómo cambia la orientación cuando aplicamos un campo eléctrico a una brújula, en este caso, debiera ser perpendicular a la dirección que está dando, y en este experimento, estamos comprobando todos esos principios. Este ejercicio me parece muy interesante porque no manejaba mucho conocimiento de electromagnetismo”, indicó Francisco Alfaro, 3º medio, Liceo A – 1. 
Por su parte Catalina Espinoza, 4º medio del NAC indicó: “Estamos midiendo la graduación del campo magnético o un campo eléctrico que hace la Tierra sobre lo que era la fuerza del imán, variamos la intensidad y el voltaje en distintos grados. Es mucha más la materia que pasan acá que en el colegio, acá es mayor el grado de complejidad, yo creo que esto es muy innovador y eficiente para nosotros los que nos interesamos en el área científica y esto también ayuda a nuestro intelecto”.
El Dr. Vogel resaltó, además, el trabajo conjunto que ha realizado el programa EXPLORA Arica Parinacota con el NCM, puesto que la distribución del calendario en la región ha sido de su entera responsabilidad, preocupándose por incentivar a los escolares a que participen en el concurso nacional.
La animación del experimento se puede buscar en Youtube como: Magnetic effects of currents. Para concursar, enviar las contribuciones, consultas o comentarios a: nucleoml@ufro.cl. Mayor información: www.explora.cl, www.magnetismo.cl  
 

Charles Darwin: El otro Bicentenario
 
Por Carla Hoerning
 
A bordo del Beagle, el joven Darwin realizó múltiples trabajos de observación, reflexión y análisis de lo que la naturaleza presentaba ante sus ojos, puesto que como él mismo escribió: “El mapa del mundo deja de ser una hoja muerta”, para convertirse en una fuente inagotable de conocimiento y reflexión que influiría decisivamente en el posterior desarrollo de la ciencia moderna. 
A los 22 años de edad, el joven inglés Charles Darwin (12 de febrero de 1809 – 19 de abril de 1882) zarpó desde Gran Bretaña a bordo del H.M.S. Beagle en diciembre de 1831; nunca imaginó lo importante que sería ese viaje para el avance del conocimiento científico y especialmente, para la biología moderna. 
Entre los años 1834 y 1835, el Beagle recorrió las costas chilenas, con un joven que recolectó muestras de todos los seres vivos y fósiles que encontró en su camino y que luego enviaría a su país natal, para ser conservados y estudiados por otros expertos.  
Darwin se maravilló con la Cordillera de Los Andes, de donde extrajo fósiles de organismos marinos, recorrió la Isla Grande de Chiloé, donde identificó a un pequeño zorro y una curiosa ranita, especies que hasta el día de hoy llevan su apellido. 
 
TEORIA DE LA EVOLUCION
 
El 12 de febrero de este año se cumplieron dos centurias desde el nacimiento de este destacado investigador y 150 años desde que publicó su principal obra El Origen de las Especies (24 de noviembre de 1859), donde planteó la importancia de la selección natural como uno de los mecanismos centrales en el origen de las especies, explicando así la gran diversidad biológica. 
El viaje que emprendió Darwin en el Beagle, como ayudante, le hizo indagar en las respuestas a sus múltiples preguntas sobre las diferencias de las mismas especies en diferentes ubicaciones geográficas. Y gracias a este viaje por el Hemisferio Sur -que duró 5 años- comenzó a sentar las bases de su gran obra.  
Charles Robert Darwin fue un naturalista inglés que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural. La evolución fue aceptada como un hecho por la comunidad científica y por buena parte del público de la época de Darwin, mientras que su teoría de la evolución mediante selección natural no fue considerada como la explicación primaria del proceso evolutivo hasta los años 30. 
Actualmente, su teoría constituye la base de la síntesis evolutiva moderna. Con sus modificaciones, los descubrimientos científicos de Darwin aún siguen siendo el acta fundacional de la biología como ciencia, puesto que constituyen una explicación lógica que unifica las observaciones sobre la diversidad de la vida. 
 
Celebrando el otro bicentenario
 
La Coordinación Regional del Programa EXPLORA CONICYT de Arica Parinacota ha organizado para el viernes 9 de octubre un concurso fotográfico digital denominado “Biodiversidad”, donde l@s alumn@s de todos los establecimientos educacionales de las comunas de Arica y Parinacota deberán reflejar en una fotografía, la diversidad de formas que se observan en el estuario del río Lluta o tomando como base, la ruta del colibrí. Mayor información: eliana.belmonte@gmail.com
El Instituto Antártico Chileno (INACH) y la Fuerza Aérea de Chile, junto al patrocinio del Programa EXPLORA CONICYT, realizarán la VI Feria Antártica Escolar (FAE), donde pueden participar alumnos de todo el país, bajo las categorías experimental o bibliográfica. Bases y postulación en: www.inach.gob.cl
La Fundación Senda Darwin prepara una exhibición en su centro de educación sobre “Darwin en Chiloé”, con fotos y documentos de la estadía del naturalista en el país y, principalmente, en Chiloé. La exhibición será presentada en el centro Beagle de la Estación Biológica Senda Darwin, en Chiloé, en el verano 2009-2010. 
La Fundación Ciencia y Evolución desarrollará diferentes seminarios sobre el aporte de los planteamientos de Darwin a las ciencias, entre los meses de mayo y septiembre de 2009. 
“Animal Moral: La ruta de Darwin en Chile” es la miniserie histórico-documental que recreará el viaje del científico inglés por las costas de nuestro país. Esta serie será emitida en el mes de septiembre por Chilevisión.  
El Instituto de Ecología y Biodiversidad, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, el Centro de Estudios Avanzados en Ecología y Diversidad y la Fundación Senda Darwin, preparan un libro ilustrado con fotos y mapas sobre el paso de Charles Darwin por Chile y será lanzado antes de fin de año.  

“Los niños son capaces de experimentar y de aprender haciendo”

Por Carla Hoerning
 
La Coordinación Regional del Programa EXPLORA CONICYT de Arica Parinacota continúa realizando talleres informativos dedicados a las educadoras de párvulos de la zona, con la finalidad de incentivarlas a participar en el I Concurso Nacional de Clubes EXPLORINES.  
Niñas y niños acercándose a la ciencia y la tecnología: ésa es la tarea. Para ello, la implementación de los Clubes EXPLORINES es una invitación a proponer metodologías de trabajo creativas, lúdicas y participativas, con un marcado protagonismo de los infantes, además de situarse en una estrecha relación con la comunidad, tanto para difundir sus actividades como para la creación de redes con otros educadores/as de párvulos, docentes y científicos.
Cada club puede llegar, incluso, a ser capaz de generar material educativo a partir de sus propias experiencias, con la capacidad de ser replicado y compartido en otras instancias y así sembrar la semilla de la ciencia en otros escolares. 
La Encargada de Seguimiento de Proyectos de EXPLORA Arica Parinacota, Teresa Corrales Martínez ha realizado una serie de talleres informativos a tías de diferentes jardines infantiles, pertenecientes a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), a colegios particular subvencionados (dependientes e independientes) y pertenecientes al Servicio Municipal de Educación (SERME).  
La escuela D-21 “Tucapel” fue el establecimiento anfitrión para realizar la jornada informativa para las educadoras de párvulos del SERME, donde asistieron un total de treinta tías de los siguientes jardines: D -23 “Lincoyán”, F – 3 “Darío Salas”, D – 6 “Francia”, D – 4 “República de Israel”, E – 5 “Esmeralda”, E – 1 “República Argentina”, G – 28 “España”, D – 24 “Gabriela Mistral”, E – 26 “Las Américas”, D – 12 “Rómulo Peña”, D – 18 “Humberto Valenzuela”, D – 11 “Manuel Rodríguez”, D – 17 “Comandante Juan José San Martín”, Jorge Alessandri Rodríguez, Las Espiguitas, Liceo Agrícola José Abelardo Núñez y Colegio Integrado Eduardo Frei Montalva.
En la ocasión, la Coordinadora del Comité de Educadoras de Párvulos del Serme, Rosa Ly Lanchipa, evaluó de manera muy positiva esta iniciativa de EXPLORA, puesto que no siempre hay actividades de grandes envergaduras para los párvulos. 
 
CONCURSO EXPLORINES
 
“Me parece muy buena idea porque, normalmente, nosotros tenemos muy pocas oportunidades de participar; siempre hay concursos o proyectos a partir de primero básico y nosotros nos quedamos fuera. En este momento nosotros estamos trabajando con ciencia, está dentro del curriculum y hemos hecho cosas bonitas, nos hemos visitado entre jardines, pero no hemos tenido la oportunidad de participar en algo de nivel más macro y que nos reconozcan la labor. Me parece excelente que nos incluyan y que podamos mostrar lo que hacemos con los niños, y que podamos demostrar que ellos también son capaces de experimentar y de aprender haciendo”, señaló Rosa Ly.
El I Concurso Nacional de Clubes EXPLORINES de Ciencia, Tecnología e Innovación para el Segundo Ciclo de Educación Parvularia es financiado por el Programa EXPLORA CONICYT y está dirigido a niños y niñas del grupo etáreo de tres a seis años de edad. 
La postulación se cierra a las 17:00 horas del día martes 30 de junio y deben ser presentados dos ejemplares impresos del Formulario de Postulación y una copia en CD; todo lo cual debe ser enviado a Bernarda Morin #551, Providencia, Santiago. Bases y Formularios se descargan en: www.explora.cl 
El equipo de trabajo de la Coordinación Regional tiene la misión de divulgar este Concurso Nacional, pero también ofrece asesoría a todos los equipos interesados en participar, para lo que deben contactarse al 205453 o escribir a: eliana.belmonte@gmail.com 
 
 


Explora Conicyt invita ciclo de Charlas Puro Cielo
 
Por Carla Hoernig Díaz
 
El doctor en Astronomía, Nikolaus Vogt, dictará la charla: "Vida en el Universo: ¿Qué nos dice la astrofísica?". Dedicada a público en general, la charla explicará que el origen de la vida en la Tierra todavía es un enigma para la ciencia.
Se sabe que apareció hace unos 3800 millones de años, poco después de una época de impactos frecuentes de asteroides, cometas y otros cuerpos menores en la Tierra juvenil. En la charla se describirá fósiles de la vida temprana, algunas características de los seres vivos de hoy en la Tierra y los ambientes extremos en los cuales se encuentra vida, como los "fumadores" de volcanes submarinos y lagos abajo de kilómetros de hielo en la Antártica.
Estos ambientes se comparan con similares en el sistema solar, especialmente en el planeta Marte, el satélite de Júpiter Europa y en los cometas. Finalmente, se menciona posibles lugares de vida fuera del sistema solar, especialmente en nubes moleculares interestelares y en planetas extrasolares.
La charla será el día martes 16 de junio a las 19:00 horas en la sala de eventos de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas, campus Saucache, Universidad de Tarapacá.


Clubes EXPLORINES también estarán en Arica y Parinacota
 
Incentivar la curiosidad por comprender el mundo, autonomía y creatividad en niños de tres a seis años es lo que busca esta nueva iniciativa del Programa EXPLORA CONICYT
 
Por Carla Hoerning
 
La inédita iniciativa, financiada por el Programa EXPLORA CONICYT, busca propiciar la adquisición de actitudes positivas y habilidades necesarias para la iniciación a la ciencia y tecnología en los más pequeños, tales como curiosidad por comprender el mundo, autonomía y creatividad.
Es por esto que la Coordinación Regional del Programa EXPLORA CONICYT Arica Parinacota invita a todas las educadoras y educadores de párvulos de la región que deseen construir formas creativas y participativas de llevar la ciencia a niños de tres a seis años, a través del I Concurso Nacional de Clubes EXPLORINES de Ciencia, Tecnología e Innovación para el Segundo Ciclo de Educación Parvularia. 
Para tal efecto, la Coordinación Regional ha estado realizando una serie de talleres informativos para las educadoras de párvulos de Jardines Infantiles Particulares Subvencionados (Don Osito, María Montessori Garden, Padre Luis Gallardo, Castillo del Saber, Petete, San Andrés, Cascanueces y Girasol) y pertenecientes a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) (Avioncito, Aprendiendo Juntos, Capullito, Tortuguita, Las Palmeritas, Sueños de Angelitos, Mi Rinconcito Feliz, Dumbo, Caperucita, Estrellitas del Saber, Arco Iris, Campanita, Rabito, Parinitas, Caritas de Sol y Rayito de Sol), en los que han participado treinta tías en cada jornada.  
 
CARACTERISTICAS
 
En los talleres, la Encargada de Seguimiento de Proyectos de EXPLORA de Arica Parinacota, Teresa Corrales Martínez, ha estado dando a conocer las bases del concurso y destacando que el Club EXPLORINES se caracteriza por:  
* Utilizar metodología(s) de trabajo que sitúan al centro a los niños y las niñas. Son creativas, lúdicas y participativas, fomentan la curiosidad, el trabajo en equipo y utilizan la Ciencia y/o la Tecnología como herramienta generadora de actitudes, habilidades y conocimientos útiles para la vida cotidiana.
* Difundir sus actividades y resultados a través de acciones que integran a la comunidad y a otros establecimientos educacionales.
* Sistematizar las experiencias del Club pudiendo generar material educativo con contenido basado en éstas (siendo éste un aspecto que se evalúa positivamente). Este material debe ser replicable y con posibilidades de ser compartido con otros establecimientos.
* Crear puentes entre la comunidad de educación parvularia y el mundo científico, impulsando la formación de redes entre educadores/as de párvulos, docentes y científico/as. 
Esta postulación se cierra a las 17:00 horas del día lunes 29 de junio. La postulación debe ser en papel y dos ejemplares impresos del Formulario de Postulación y una copia en CD deben ser enviados a Bernarda Morin #551, Providencia, Santiago. Bases y Formularios se descargan en: www.explora.cl 
La invitación de esta Coordinación Regional es asesorar a todos los equipos interesados en participar, para lo cual deben llamar al 205453 o escribir a eliana.belmonte@gmail.com


Video conferencia científica
 
La Coordinación del Programa EXPLORA CONICYT Región de Antofagasta, la Universidad Católica del Norte y el Colegio San Agustín, tienen el agrado de invitar a ustedes profesores, profesoras y estudiantes a participar en la videoconferencia: “EL NUEVO UNIVERSO: LA VISIÓN DESDE CHILE”, dictada por el Dr. Eduardo Hardy, Director para Chile del National Radio Astronomy Obsevatory.
La video conferencia será este martes 26 de mayo a las 11:30 horas, a través de la conección vía Internet en la dirección: http://video.hem.cl
Chat para preguntas a la cuenta de MSN: explora-ucn@hotmail.com
 

La astronomía es una nueva forma de ver el mundo
 
Por Carla Hoernig Díaz
 
Demostrar que la astronomía es una ciencia y que se vale de herramientas, como la física, para entender los fenómenos que suceden en el universo y cómo ha sido la evolución de los telescopios, fueron la base de la charla “Con ojos de gigantes: La observación astronómica en el siglo XXI” dictada por el Dr. Felipe Barrientos.
Otra de las interesantes charlas ofrecidas en Arica y Parinacota por la Coordinación Regional del Programa EXPLORA CONICYT, bajo el marco de la celebración del Año Internacional de la Astronomía (AIA 2009), fue “Ojos de gigantes: La observación astronómica en el siglo XXI”, dictada por el Doctor en Astronomía y profesor del Departamento de Astronomía y Astrofísica de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), Felipe Barrientos Parra.
La charla, ofrecida en el Colegio Integrado Eduardo Frei Montalvo (CIEF) y en el Liceo A – 1 “Octavio Palma Pérez”, trató los fundamentos de la astronomía moderna junto con las preguntas más importantes en las que se trabaja actualmente y los nuevos métodos que utilizan los astrónomos para entender el universo, además de explicar que los descubrimientos científicos requieren de modernos instrumentos y tecnología de punta para llevarlos a cabo.


Apoyados con recursos del Gobierno de Chile
 
Ingenieros ariqueños trabajan en reactor que creará biogás
 
Por Eduardo Bobadilla
 
Como una forma de apoyar aquellos proyectos innovativos de la región, el intendente Luis Rocafull López, en compañía del director regional de Corfo, Fernando Cabrales visitó la empresa Tecnometal, donde se desarrolla el proyecto de biodigestión anaeróbica catalizada para residuos avícolas, el cual busca crear combustible a partir de los desechos orgánicos de las aves.
Este proyecto es cofinanciado por el Gobierno de Chile a través de Innova Chile de Corfo, que  aprobó 34 millones 530 mil pesos para cubrir el 30,3 por ciento del costo total del proyecto, que asciende a 113 millones de pesos, considerando un período de ejecución de 13 meses.
La obra, que recibe el 70 por ciento de su financiamiento de parte de la empresa Agrícola Tarapacá, es construida en los talleres de Tecnometal, pero supervisada por ingenieros de la universidad de Tarapacá, quienes elaboraron todas las partes del reactor que generará el combustible.
Al respecto la ingeniera jefa del proyecto, Carla Cisternas, explicó que la iniciativa sólo ha utilizado tecnología ariqueña, por lo que es un excelente salto para la región. “Se trata de crear un combustible alternativo que se llama biogás, el cual se realiza a partir de cepas nativas y tecnología local, lo que nos ha permitido reducir los costos de producción”.
En tanto, el intendente Rocafull, felicitó a los actores involucrados en este emprendimiento, destacando que el Gobierno posee los instrumentos y ganas de apoyar la creación de este tipo de proyectos. “A través de Corfo y otros organismos públicos fomentamos la creación de nuevas tecnologías que generan empleo y conocimiento, y qué mejor si estos son desde y para nuestra región”.
 
DESECHOS
 
La empresa Agrícola Tarapacá genera 42 mil 500 metros cúbicos al año de desechos orgánicos, los que significan un problema respecto a su disposición. Esto llevó a la empresa a buscar alternativas para darles un uso productivo, como ya se hace a través de la fabricación de fertilizantes y ahora con la idea de crear biogás para utilizarlo en la calefacción interna de las mismas dependencias.
Al respecto el director regional de Corfo, Fernando Cabrales, valoró la iniciativa, señalando que cuando el Gobierno de Chile habla de fomentar la innovación, se refiere precisamente a este tipo de iniciativas. “Vemos una potente innovación, con uso de tecnología y profesionales locales, gracias a los cuales se podrá generar una nueva tecnología que -de tener los resultados esperados- se replicará en todas las plantas de Ariztía en el país”
 
INNOVACION
 
La digestión anaeróbica es una tecnología de procesos conocida. Sin embargo, no se conoce en el país aplicación en desechos avícolas, por lo que es en este proyecto se han determinado condiciones y parámetros de operaciones y posibilidad de incorporar biocatalizadores al compuesto para optimizar la catálisis química de las reacciones involucradas.


“Astronomía: Una breve introducción” cautivó a estudiantes de Arica y Parinacota
 
La charla dictada por el Doctor en Astronomía de la Universidad de Chile, René Méndez, despertó el interés por esta rama de la ciencia a niñas, niños, jóvenes y profesores de la región
 
Por Carla Hoerning
 
En el marco de la celebración del Año Internacional de la Astronomía (AIA 2009), la Coordinación Regional del Programa EXPLORA CONICYT de Arica Parinacota, continúa con el ciclo de charlas de astronomía dedicado a niñas, niños, jóvenes, profesores y profesoras para ampliar el espectro de conocimiento sobre esta interesante rama de la ciencia e incentivar a los escolares a desarrollar sus competencias científicas y tecnológicas. 
La charla “Astronomía: Una breve introducción”, fue dictada por el Doctor en Astronomía y profesor asociado del Departamento de Astronomía de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, sede Cerro Calán, René Méndez Bussard, tanto en Putre como en Arica. 
El objetivo de las charlas dictadas por Méndez en la región es la divulgación de las actividades y avances que ha sufrido la astronomía desde la primera vez que Galileo usó el telescopio con la finalidad de estudiar el universo, hace 400 años. “Esto es un regocijo para los astrónomos porque el telescopio abrió la ventana al estudio del universo hasta nuestros días, y queremos compartirlo con toda la comunidad, especialmente, con los niños, quienes hacen las preguntas más interesantes y difíciles de responder”, señaló el Doctor en Astronomía. 
 
TECNICAS DE INVESTIGACION
 
La charla dictada por el Dr. Méndez fue de tipo introductoria y apta para todo público; allí se presentaron los fundamentos de la investigación en Astronomía, utilizando ejemplos simples y directos. Se comparó esta rama de estudios con otras ciencias físicas, destacando sus semejanzas y diferencias; se enfatizó su rol de ciencia observacional y multidisciplinaria, y el impacto de los modelos en la interpretación de las observaciones, así como la estrecha relación que hay entre la tecnología y los avances en Astronomía, como los telescopios. 
Se discutieron, además, algunas de las técnicas utilizadas en la investigación astronómica y se dio un breve paseo por algunos de los descubrimientos más recientes e interesantes en esta ciencia, como los planetas extrasolares y los desafíos futuros, a raíz del descubrimiento y estudio del “Dragón de la Patagonia”, un organismo que ha vivido bajo los campos de Hielo Sur de Chile y que ayudarían a comprobar la existencia de vida en planetas fríos.  
En Putre, la sala audiovisual del Liceo C – 3 “Granaderos” fue el escenario de la exposición de Méndez, donde tanto alumnos como profesores escucharon y participaron con preguntas a las explicaciones del profesor de la Universidad de Chile. 
Francisco Reyes, alumno de 8º Básico catalogó como muy buena la iniciativa de llevar a un Astrónomo hasta su Liceo: “La charla estuvo muy buena, aprendí hartas cosas del telescopio y cómo se formó el universo, porque se lo pregunté al Astrónomo”, manifestó. 
Por su parte, el profesor de Educación Tecnológica y Encargado de Enlaces del establecimiento educacional de Putre, Alex Soto, evaluó como excelente esta iniciativa: “Es realmente invaluable tener a un Doctor en Astronomía en nuestro Liceo y más aún, dictando una charla para niños, en lenguaje para niños”, destacó.  
En Arica, la sala de eventos de la Facultad de Ciencias del campus Velásquez de la UTA, recibió a más de 150 escolares y sus profesores, quienes demostraron un verdadero interés por los temas expuestos, sobre todo por el ciclo de vida de las estrellas y si realmente cabe la posibilidad de que exista vida en otros planetas.  
 
COLEGIOS ASISTENTES
 
Liceos Octavio Palma Pérez y Domingo Santa María, Escuelas Lincoyán y República de Israel y Colegios San Marcos y Saucache, fueron los establecimientos que asistieron a la charla del Dr. Méndez y lo sorprendieron con preguntas sobre temas tan específicos como la energía y materia oscura. “Para mí es un agrado responder este tipo de preguntas, porque veo las caritas de emoción de los niños cuando explico cosas del universo y de las estrellas. Es esencial que entiendan que en general en Ciencias, es más importante la pregunta que la respuesta, porque así se abren nuevas vías de investigación”, destacó René Méndez.  
Por último, Méndez explicó que el ciclo de charlas es un resultado a propósito del AIA 2009, puesto que Chile fue uno de los países proponentes y que prestó bastante apoyo a dicha iniciativa. “El Año Internacional de la Astronomía es una actividad patrocinada por la UNESCO, siendo el representante de Chile en las Naciones Unidas impulsado por la comunidad astronómica del país para que también fuéramos parte de esto. En el marco de la celebración del AIA, un grupo de astrónomos chilenos postuló a un fondo concursable perteneciente a otro fondo para el desarrollo de la Astronomía que proporciona originalmente el Proyecto Gemini (norteamericano) y que en Chile lo administra CONICYT, nosotros postulamos para poder dar charlas sobre los últimos descubrimientos de la Astronomía a lo largo de Chile y sobre todo a los niños, los que ha dado muy buenos resultados”, señaló Méndez Bussard.
Más información en:
 


“… Y sin embargo se mueve” inició la celebración del AIA 2009
 
Por Carla Hoerning
 
En el marco de la celebración del Año Internacional de la Astronomía (AIA 2009), la Coordinación Regional del Programa EXPLORA CONICYT Arica Parinacota ofreció esta primera charla de astronomía dictada por el astrónomo Dr. Mario Pedreros a escolares, profesores y académicos de la Universidad de Tarapacá para dar inicio formal al AIA en la región.  
En su 62ª Asamblea General, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) declaró este período como el “Año Internacional de la Astronomía 2009 (AIA 2009)”, gracias a la resolución propuesta por Italia -patria de Galileo Galilei (astrónomo, filósofo, matemático y físico)-. La proclamación fue patrocinada por la Unión Astronómica Internacional (UAI), Unesco y varios países, entre ellos, Chile.  
Con el AIA 2009 se celebra un momento trascendente, puesto que hace 400 años se llevó a cabo el primer uso astronómico del telescopio, gracias a Galilei; dicho evento, disparó una revolución científica que afectó profundamente la actual forma de ver el mundo.    
En la sala de eventos de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas del campus Saucache, el Astrónomo, Físico y Académico del Departamento de Física de la Facultad de Ciencias de la UTA, Dr. Mario Pedreros Avendaño, relató el discurso: “… Y sin embargo se mueve”, que apoyado de impresionantes imágenes hizo un recuento histórico del desarrollo y avances que ha tenido esta rama de la ciencia, desde el comienzo de la astronomía observacional con Galileo –quien es considerado el padre de la astronomía moderna- hasta nuestros días.  
Además, destacó los modelos del Universo desde Ptolomeo y Copérnico, hasta la visión moderna que se tiene del Sistema Solar, como parte de nuestra Vía Láctea, una de las tantas galaxias que componen el Universo; también comparó la manera como Galileo observaba el cielo en comparación a cómo se hace actualmente, a través de telescopios algunos de los cuales miden ocho metros de diámetro. 
Pedreros, que estudió Pedagogía en Física en la Universidad de Chile en Santiago y obtuvo un Master de Ciencias y Doctorado de Astronomía (ambos en Toronto, Canadá) indicó que el desarrollo de la astronomía se ha visto beneficiado por la evolución de la comunicación, puesto que el escribe artículos científicos de su especialidad en conjunto con colegas de la Universidad de Chile, todo a través Internet.   
 
ASTRONOMIA
 
“Yo investigo con datos que recolecto de los observatorios del norte de Chile y de ahí obtengo información que me permite escribir sobre algún hecho astronómico en revistas internacionales especializadas”, indicó el doctor, a modo de hacer ver a los escolares que el estudio de la astronomía no sólo se relaciona con vivir encerrado en un observatorio mirando las estrellas, sino que también conlleva un intenso trabajo de investigación y aportes al desarrollo de la ingeniería en cuanto a evolucionar aún más en los observatorios.  
Mario Pedreros también mencionó que se está trabajando en el observatorio de Copaquilla, para convertirlo a futuro en el observatorio Sumahuara, cuya finalidad sería educativa y turística; sumado a esto a esto, la Universidad de Tarapacá tiene pensado construir un campus -donde quede ubicado el nuevo observatorio- y un centro de energías renovables, como solar y eólica.  
Por su parte, la Coordinadora Regional de EXPLORA, Eliana Belmonte, destacó esta primera charla –de una serie de ellas programadas a lo largo del 2009- por la asistencia de 190 escolares quienes escucharon con atención y respeto la charla del doctor y participaron activamente a través de preguntas formuladas directamente al astrónomo.  
“La charla fue muy interesante, toda vez que el Dr. Pedreros habla en primera persona, al ser él mismo astrónomo y físico, por lo que todo lo que muestra lo hace en forma didáctica y a su vez, muy cautivante. Se dio el tiempo de hacer una historia de los astrónomos más importantes hasta llegar a Galileo, que es el astrónomo que honramos en el Año Internacional de la Astronomía”, indicó Eliana Belmonte.  
Asimismo, señaló que el Programa tiene actividades pasivas (donde los jóvenes reciben información), como esta charla y otras donde se requiere la participación activa del estudiante, como los concursos nacionales y regionales. El concurso nacional, lo convoca el Programa EXPLORA y consiste en construir un sistema solar con niñas y niños en el patio o gimnasio del colegio y registrarlo. El concurso regional, que lo convoca la Coordinación Regional, es la creación de un afiche (en formato digital) sobre el AIA 2009, (más información en www.explora.cl). 
 
PUBLICO ASISTENTE

 
Colegio Saucache, North American College, Liceo Domingo Santa María, Fundación Educativa San Marcos y Liceo Jovina Naranjo Fernández, fueron los establecimientos educativos asistentes a la charla del Dr. Pedreros que dio inicio al AIA 2009 en Arica y Parinacota.
Los alumnos presentes, entre 7º y 4º medio, se mostraron muy interesados y contentos de haber visto desde otra perspectiva el estudio de la astronomía. 
“La charla fue instructiva, pude saber más acerca de los astros, de las galaxias que nos rodean y de que podemos tener una visión más allá de lo que es la astronomía; también pude resolver algunas dudas que he tenido cuando veo las estrellas. Esta charla me gustó mucho porque nos permitió ver que no somos el centro del Universo”, Gonzalo Girardi, 4ºB, Liceo Jovina Naranjo Fernández.  
“Me pareció bien educativa, para que uno pueda decidirse por este tipo de ramas de la ciencia que a veces uno piensa que son difíciles de alcanzar”, Marisol Lillo, 4ºB, Liceo Jovina Naranjo Fernández. 
“Muy buena, muy interesante, sobre todo porque los chilenos están sacando adelante la parte de la astronomía, le pongo un siete a EXPLORA por hacer estas cosas con científicos y alumnos”, Ninoska Barraza, 4ºB, Liceo Jovina Naranjo Fernández.
 

Alumnos de Escuela “República de Argentina” inaugura novedoso Laboratorio de Computación   
 
Alcalde Sankán expresa su orgullo por concretar la habilitación de nueva Sala de Enlaces
 
En una ceremonia especial, realizada esta mañana, fue inaugurado el flamante Laboratorio de Computación de la Escuela “República de Argentina”. El acto fue presidido por el alcalde Waldo Sankán y la directora del establecimiento, Rosa López, además de docentes, apoderados y alumnos.
Luego del tradicional corte de cinta de la flamante Sala de Enlaces, alrededor de medio centenar de notebooks de última generación fueron estrenados por un grupo de entusiastas niños y niñas de cuarto básico, quienes demostraron al jefe comunal la practicidad del aprendizaje a través de la cibernética.
Sankán subrayó que “el año pasado me comprometí con los directivos, profesores y alumnos a hacer un proyecto para que el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet compre computadores. Y también otro proyecto, con recursos municipales, para hacer el piso, las instalaciones eléctricas y habilitar una sala ad hoc. No puede ser que hayan colegios en Arica que no tengan un Laboratorio de Computación decente”.
 
TAMBIEN APODERADOS
 
El jefe edil sostuvo que “la computación en el mundo actual da ventajas a los niños sobre los que no tienen esa posibilidad. Creemos que es importante que también se le dé la oportunidad a los apoderados de aprender computación en esta escuela, en coordinación con la Junta Vecinal”.
Sankán remarcó que la labor del alcalde, en materia de educación, es darle la oportunidad que todos los niños de Arica, de que entreguemos educación de calidad, y parte de la educación de calidad es que tengan acceso la tecnología.
“Todos sabemos que los niños que aprenden a manejar el computador a temprana edad, y que se manejan en Internet, en promedio tienen una mejor expectativa de sueldos laborales y una mejor expectativa de empleo. Estoy satisfecho de haber cumplido el compromiso que hice el año pasado, de construir el Laboratorio de Computación”, puntualizó, al tiempo anunció dar solución a la falta de techo en el patio, a través de la elaboración de un proyecto.
 
AGRADECIMIENTOS
 
La directora Rosa López dijo que la escuela ha quedado unida al mundo de la cibernética. “La ciencia y la informática están marcando nuevos rumbos a la historia, nuevas formas de sentir y de interrelacionarse, nuevos desafíos surgen a la hora presente y nada de esto es ajeno a la educación”.
Asimismo, agradeció al alcalde por todo el apoyo que le entregó al establecimiento. “Agradecemos al alcalde porque ha sido el artífice para que esta obra se concrete, demostrando su compromiso con la educación. Señor Waldo Sankán, gracias por su apoyo, ya que usted gestionó todo lo que se refería a la sala de informática”, enfatizó Rosa López.
La presidenta del Centro General de Padres, Olga Corrales, manifestó que “estamos contentos que se haya hecho algo por los alumnos. Por los nuevos instrumentos que se han inaugurado, los niños están contentos. Gracias al alcalde y a todas las personas que colaboraron con la obra, estamos muy contentos, vamos a seguir trabajando por la escuela”.
La profesora Elvira Ríos, indicó que son muchas las oportunidades que se abren ya que, a través del computador y del programa Enlaces, ellos pueden averiguar bastante información y de una forma entretenida, a través de los software educativos”.
Finalmente, la pequeña de cuarto básico, Génesis Gálvez (9), sostuvo que “está súper bien porque aprendemos más rápido”.


XIV Concurso Nacional de Proyectos
 
EXPLORA busca científicos y científicas para llevar el mundo de la ciencia a las escuelas y liceos de Chile
        
Por Carla Hoernig
 
El Programa EXPLORA CONICYT invita a postular al XIV Concurso Nacional de Proyectos 2009 de Valoración y Divulgación de la Ciencia y la Tecnología. Pueden participar instituciones públicas o privadas sin fines de lucro que consideren en su misión la promoción y/o desarrollo de actividades científicas, educativas, tecnológicas o culturales. La convocatoria se extiende desde el 13 de abril hasta el 18 de mayo.
Los proyectos deben contribuir a que niños, niñas y jóvenes adquieran habilidades, actitudes y conocimientos científicos, además de impactar territorialmente con sus iniciativas.
 “Queremos que los y las estudiantes sean los verdaderos protagonistas de estos proyectos y que sus acciones aumenten el interés por la ciencia y la tecnología en ellos y en la comunidad en general”, explica el Director del Programa EXPLORA CONICYT, José Santiago Arellano.
Durante 2008 se ejecutaron 17 proyectos en 9 regiones del país, con montos involucrados que superaron los 555 millones de pesos, de los cuales EXPLORA aportó 246. Asimismo, más de 41 mil personas participaron de las actividades de divulgación y valoración de la ciencia y la tecnología, incluyendo estudiantes de todo nivel, docentes, académicos y público en general.
Un aspecto fundamental de estas iniciativas es la necesaria sinergia entre las diversas instituciones involucradas; más aún, el espíritu de esta convocatoria tiene en su horizonte proyectos abiertos a las personas, que sean rutas bidireccionales entre ciencia y sociedad.
Prueba de lo anterior son los 830 establecimientos educacionales beneficiarios, además de las 1.359 instituciones públicas, privadas, empresas y medios de comunicación, que se vincularon a la ejecución de los proyectos, durante el año pasado.
 
¿Cómo postular?
 
Este año el proceso de postulación se ha simplificado de manera significativa, pues se realizará, en una primera etapa, a través de la presentación de un perfil de proyecto, es decir, de un resumen que contenga los objetivos y lineamientos generales del proyecto, los recursos necesarios y las instituciones participantes. Quienes resulten preseleccionados en esta fase, deberán completar un formulario con un mayor nivel de detalle y acompañar más antecedentes, para participar en el proceso final de selección de proyectos.
Las áreas temáticas de los proyectos son arte y diseño, biología, biotecnología, ingeniería y tecnología, ciencias de la salud, ciencias de la tierra, astronomía, ciencias del mar, ciencias jurídicas, economía y administración, ciencias silvoagropecuarias, sociología, antropología, psicología, humanidades, comunicaciones, ecología y ciencias ambientales, educación, física, informática, pesca y acuicultura, matemáticas, química y otras.
Las bases y el formulario en línea estarán a partir del lunes 13 de abril en www.explora.cl mientas que las consultas pueden realizarse en www.conicyt.cl/oirs
La recepción de perfiles será hasta el lunes 18 de mayo.
Formulario en línea


Municipalidad empezaría esta semana las obras para habilitar baños y camarines en Liceo A-5
 
Alcalde Sankán designó comitiva edilicia y del Serme para reunirse con apoderados, alumnos y directivos del establecimiento
 
Durante la semana, entre el miércoles 15 y jueves 16, comenzarían las obras para habilitar servicios higiénicos y camarines en el Liceo A-5 “Jovina Naranjo Fernández”, según lo reveló una comitiva edilicia, encabezada por Reinaldo Córdova, e integrada por el director (s) del Servicio Municipal de Educación, Guido Cornejo, y profesionales de Planificación del Serme, quienes por instrucciones del alcalde Waldo Sankán se reunieron esta mañana con los directivos del establecimiento y con representantes del Centro de Padres y Apoderados y del Centro de Alumnos.
Juntos revisaron todos los proyectos que ha impulsado el jefe comunal desde que ocupó la suplencia, con el objetivo de mejorar la infraestructura del recinto municipal, los que se encuentran cumpliendo todos los procesos legales y administrativos para poder comenzar su ejecución.
Al respecto, Reinaldo Córdova indicó que “a solicitud del alcalde dimos cuenta de las gestiones que estamos realizando como municipalidad, en cuanto al conjunto de iniciativas elaboradas por los arquitectos municipales en las áreas identificadas el año pasado, entre ellas los camarines de hombres y mujeres”.
 
PROCESOS EN MARCHA
 
La cita, desarrollada en un clima de consenso, permitió despejar las dudas que tenían los apoderados y alumnos en relación al inicio de las obras, ya que ellos pensaban que no se había avanzado con proactividad. “Lo importante es que entendieron los procesos y quedaron con la tranquilidad de que los proyectos están en marcha. Se les explicó que se diseñan los proyectos, se aprueban los recursos, se licitan las obras, se adjudican, y hay decretos de por medio”, acotó Córdova.
El directivo edil sostuvo que “dada las exigencias del alcalde, los proyectos no están detenidos, se está trabajando en ellos, siguiendo sus procesos normales. Uno quisiera también que las cosas fueran más fluidas, más rápidas, pero no resulta tan así debido a que hay espacios de control que se debe cumplir”.
 
MAS INVERSIONES
 
En horas de la tarde, se realizó otra reunión a fin de fijar plazos para continuar la ejecución de los otros proyectos. Cabe indicar que el alcalde Sankán conoce los problemas que tienen muchos establecimientos educacionales municipalizados, por lo que este año ha destinado más de 100 millones de pesos en el ítem de mantenimiento. Además, ha presentado al Gobierno Regional, diversas iniciativas para mejorar las escuelas y liceos por un monto de 3.500 millones de pesos.
“Este año habrá una millonaria inversión en varias escuelas, que experimentarán sustanciales cambios desde techumbres, baños, cocinerías, salas, laboratorios y habilitación de infraestructura deportiva con sombreaderos”, puntualizó Córdova, añadiendo que entre ellos está el Liceo A-5.
 


Alcalde Sankán destacó programa de Escuelas Preventivas de Fútbol del Gobierno  
 
Junto a ministra de Agricultura, Marigen Hornkohl, el jefe comunal participó en la ceremonia de lanzamiento en colegio Miramar
 
Con la presencia de la ministra de Agricultura, Marigen Hornkohl, el Gobierno realizó la ceremonia de lanzamiento del Programa Escuelas Preventivas de Fútbol en la Región de Arica y Parinacota, ayer lunes por la mañana en el Colegio Miramar, ante la presencia del director de dicho establecimiento, Eduardo Carlevarino, profesores y alumnos, quienes hicieron gala de sus habilidades y destrezas artísticas y deportivas.
Cien estudiantes del Colegio Miramar y de la Escuela D-7 General Pedro Lagos Marchant serán los beneficiarios de este programa, que tiene la finalidad principal de prevenir todo tipo de situaciones que pueda afectar a los menores, como delincuencia, alcoholismo y drogadicción, dotándolos de implementación deportiva e incentivándolos a la práctica del fútbol, a través de academias y con el apoyo de profesionales, técnicos y sicólogos.
En el acto participaron el intendente regional Luis Rocafull y el alcalde Waldo Sankán, además de concejales y seremis, entre otras autoridades.
El jefe comunal señaló que comparte los principios y los objetivos que tiene el gobierno de la Presidenta Bachelet. “Creo que hacerse cargo del problema de la prevención a través del fútbol es una decisión atinada. Estos colegios favorecidos están ubicados en un radio de poblaciones vulnerables. Creo que el deporte es el mejor instrumento para lograr la prevención y que los niños puedan desarrollarse tanto física, como mentalmente”, subrayó Sankán.
Asimismo, la autoridad comunal recordó que la Presidenta Bachelet tiene una hija que juega fútbol, por lo tanto, “quizá la sensibilidad que tiene ella por el deporte viene obviamente de su caso”.
 
MINISTRA
 
A su turno, la ministra Hornkohl indicó que “no solamente se dispone de infraestructura y se dispone de implementos, sino que también de la mancomunión de voluntades para poder trabajar en la prevención, justamente a través del deporte, en una como esta en el que también se han hecho inversiones notables para apoyar a más de cinco mil o seis mil familias. Eso sin duda que es una buena noticia para la región y para Chile”.
Añadió que “cuidamos a nuestros niños como lo más valioso que tenemos como país”.
 
MAS COMPROMISOS
 
En su discurso, el alcalde Sankán enfatizó que el municipio va a continuar con las escuelas de fútbol en las poblaciones. “Vamos a seguir implantando, a través de la oficina de deporte municipal, escuelas de fútbol poblacionales, para que no solamente tengan prevención, sino que también tengamos buenos deportistas. Vuelven las olimpíadas vecinales, en la que cada junta de vecinos tiene que competir en vóleibol, básquetbol y fútbol, de ahí sacar a los campeones de los vecinos”, puntualizó el jefe edil.
Finalmente, Sankán dijo que “los niños para nosotros son lo más importante. Los sueños de ustedes son los que van a permitir que cumplamos los objetivos que tenemos, que una ciudad tan linda como la nuestra premie el esfuerzo. una ciudad que a todos los jóvenes y padres que quieran tirar para arriba, tengan un buen trabajo para poder alimentar y educar a sus hijos. Desde la municipalidad, nos estamos esforzando para que la educación y la salud sean de calidad, y que no hayan diferencias con los que tienen más recursos”. 


Escuela República de Francia fue anfitriona de “Puro Cielo”
 
En un acto significativo, la escuela femenina fue centro de la entrega del Calendario AIA 2009 del Programa EXPLORA CONICYT
 
Por Carla Hoernig
 
De característica histórica es catalogada esta nueva iniciativa del Programa EXPLORA CONICYT que corresponde a la entrega de la primera pieza gráfica relacionada con el Año Internacional de la Astronomía (AIA 2009) a cada aula de las distintas escuelas, liceos y colegios de todo Chile.
En la región de Arica y Parinacota fue seleccionada la Escuela D – 6 “República de Francia”, por su constante y destacada participación en las diversas actividades de EXPLORA, como el establecimiento anfitrión para llevar a cabo la entrega del Calendario AIA 2009 a la Fundación Educativa San Marcos, Liceo Domingo Santa María, Liceo Octavio Palma Pérez, Escuela Rancagua y Liceo Artístico, entre otros, puesto que próximamente, será entregado a todas las aulas de la región.
La directora de la Escuela “República de Francia”, Dorianne Llanos, señaló que es muy interesante e importante involucrar a las niñas en el tema de la astronomía, “sobre todo porque somos un colegio humanístico científico, por lo tanto, todo lo que tenga que ver con las ciencias y el desarrollo de las alumnas, es bienvenido en esta Escuela. Además, esta es un manera de incentivar las prácticas pedagógicas de los docentes dentro de la escuela, son materiales didácticos y coloridos que hace que las niñas tengan un apoyo visual constante”.
Respecto al significado de haber sido el centro de entrega del calendario AIA 2009, resaltó que estas iniciativas ayudan a cumplir con las metas y objetivos de su proyecto educativo de ser un establecimiento abierto a la comunidad. 
Por su parte, la profesora de Física de la Fundación Educativa San Marcos, María Isabel Caqueo, indicó que es una excelente idea repartir este calendario a todas las salas de clase y sobre todo, que este año el tema central de EXLORA sea la astronomía. “Estamos en Chile y hay que aprovechar nuestros cielos, nuestros alumnos se muestran bastante interesados en el tema, cuando lo hablamos en clases, de hecho están muy entusiasmados por asistir a la Exposición El Universo de la Luz”.
El Calendario AIA 2009 lleva como lema Puro Cielo 2009, EXPLORA en el Año Internacional de la Astronomía y muestra una imagen del observatorio Atacama Large Millimeter/submillimeter Array (ALMA), que se encuentra en construcción en el Llano de Chajnantor, a 60 km al este de San Pedro de Atacama. 
 

El Programa EXPLORA CONICYT invita a despertar la curiosidad
 
Comienza la convocatoria de Tus Competencias en Ciencias para profesores y profesoras que estén a cargo de cursos de 5º a 8º año de Educación Básica
 
Por Carla Hoernig
 
“La ciencia es difícil y lejana…”, “Los científicos están encerrados en un laboratorio”, “…sólo los genios se dedican a investigar”, “Se necesitan muchos recursos para llevar la ciencia a la escuela”…
¿Cuántas veces hemos escuchado estas afirmaciones?
EXPLORA CONICYT invita a profesoras y profesores dispuestos a derribar prejuicios y a despertar la curiosidad y pasión científica en sus estudiantes, participando en la convocatoria Tus Competencias en Ciencias (TCC) para Educación Básica 2009, desde el 16 de marzo al 4 de mayo.
TCC es una iniciativa del Programa EXPLORA CONICYT destinada a fomentar el desarrollo de competencias científicas y tecnológicas en el mundo escolar, a través de una propuesta metodológica para implementar talleres en el contexto de la educación no formal. 
Su propósito es ofrecer un espacio para que niñas y niños desarrollen, desde la educación básica, habilidades científicas para: Explorar hechos y fenómenos; analizar problemas; observar, recoger y analizar información relevante; utilizar diferentes métodos de análisis; evaluar los métodos y compartir los resultados.
¿Cómo se postula?
El director o directora del establecimiento educativo debe postular al profesor o profesora, a través de un formulario en línea en: www.explora.cl
 
¿Qué reciben los y las docentes que participan en TCC?
- Capacitación en el modelo de competencias científicas EXPLORA y su propuesta metodológica para la realización de talleres de ciencia.
- Una carpeta metodológica con marcos conceptuales, planificaciones y guías de trabajo para facilitar el desarrollo de 30 actividades de aprendizaje, organizadas en tres unidades temáticas que componen los talleres: Indagación, Experimentación y Proyección.
- Un kit con todos los materiales para realizar los talleres.
- Asesoría y acompañamiento de un tutor regional de TCC.
- Acceso a una comunidad virtual de profesores y profesoras donde puedan compartir e intercambiar experiencias.
Mayores informaciones en: www.conicyt.cl/oirs
 
 


Doce mil alumnos se benefician con modernos laboratorios de ciencias en 27 escuelas Serme
 
Alcalde Sankán destacó inversión de 914 millones de pesos del Gobierno Regional a valioso proyecto municipal
 
Son casi 12 mil los estudiantes pertenecientes a las escuelas básicas del Servicio Municipal de Educación (Serme), quienes se beneficiarán a partir de este año lectivo con la moderna implementación de 27 laboratorios móviles de ciencias, inaugurados este mediodía en la Escuela D-10 José Miguel Carrera, en una ceremonia que contó con la presencia del intendente Luis Rocafull; el alcalde de Arica, Waldo Sankán, el gobernador provincial, Luis Gutiérrez, el Seremi de Educación, Julio Verdejo, el director Sergio Villanueva, entre otras autoridades educacionales.
Se trata de un proyecto municipal “Aprendizaje Interactivo de las Ciencias”, impulsado por el Área Pedagógica del Serme, con una inversión de 914 millones de pesos, financiados por Gobierno Regional con recursos del Fondo Nacional de Desarrollo Regional.
El alcalde Sankán indicó que “esto nos llena de orgullo, que como Municipalidad presentemos proyectos que también vayan en el incremento de la calidad de la educación, desde el punto vista de los computadores, del mobiliario de los laboratorios de ciencias que son espectaculares. Es una implementación similar a la que usan en Estados Unidos, los alumnos de allá tienen el mejor standard de vida, hoy nuestros alumnos también pueden disfrutar de esto”.
La autoridad comunal destacó que con esta flamante implementación, la enseñanza municipalizada se pone a la vanguardia de la tecnología. “Todas las escuelas municipales tienen laboratorios de ciencias, que tienen la ventaja que puede ser usados con siete cursos distintos. Agradecemos al Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet y al gobierno regional, porque si bien nosotros planteamos los proyectos, sin embargo, el Gobierno de Chile es quien pone la plata y nos financia con recursos”, remarcó Sankán.
 
IMPLEMENTACION
 
La metodología de los modernos laboratorios están dirigidos para incentivar un mejor desarrollo de las destrezas cognitivas, emocionales, sociales y el mejoramiento integral del proceso formativo de los alumnos municipalizados en el área de ciencias.
Esta novedosa iniciativa permitirá a los alumnos y profesores cambiar el switch, en el sentido de cómo adquieren los conocimientos científicos, a través de que los niños experimenten la realidad y cuestionen el diario vivir.
Cada laboratorio móvil, de los 27 que fueron implementados este mes, consta de un computador central, proyector, una moderna pizarra interactiva, estaciones de trabajo, sensores de temperatura, humedad, luz, sonido, voltaje, entre otros. También tienen un sistema electrónico de votación, un completo set de materiales de laboratorio, un sofware de actividades digitales, fichas de trabajo, fichas individuales de registro y análisis de los experimentos y minipcs o recolectores de datos denominados ITP-C.
 
SUPERAVIT SERME
 
Sankán reveló que el Serme, después de 10 años, tiene un superávit de 800 millones de pesos. Añadió que “siempre había tenido déficit,  hicimos ajustes que fueron a veces complicados, que algunos estuvieron de acuerdo, otros no. Sin embargo, podemos decir con orgullo que hemos saneado el Servicio Municipal de Educación”.
Añadió que, así como este año se entregó buzos y zapatillas para los alumnos de las escuelas básicas, “eso nos permite que podamos aliviar un poco a los apoderados. Tenemos, quizás el próximo año, la posibilidad de entregar zapatos, útiles escolares, de esa forma enganchamos más alumnos para el Serme, pero, por otro lado, también nos hacemos cargo, como alcalde y como Concejo Municipal, de ayudar a los apoderados en esta tarea tan difícil que es educar a los niños en tiempo de crisis”.
La alcaldesa de la Escuela D-10, Tatiana Mariaga, alumna de octavo básico, dijo que “somos un colegio municipal y tenemos que ser beneficiados al igual que los colegios particulares”.
Finalmente, el presidente regional del Colegio de Profesores de Chile, Manuel Rodríguez, resaltó el apoyo del Gobierno Regional a todos estos proyectos que ha presentado la Municipalidad de Arica para dotar a los colegios de todo este equipamiento que permite realmente estrechar la brecha educacional entre los distintos quintiles.

Realizan taller científico internacional sobre patrones de enfermedad en población andina
 
Por Francisco Olivares
 
Con la presencia de investigadores universitarios y equipos de salud de Chile, Bolivia y Perú, tiene lugar el taller científico internacional “Patrones de morbilidad de las poblaciones andinas originarias”, actividad que es auspiciada por la Universidad de Tarapacá (UTA) con el patrocinio del Servicio de Salud Arica (SSA).
El evento es posible gracias a un convenio de desempeño entre la UTA y el Ministerio de Educación que, entre otros puntos, financia la integración académica con los países vecinos y una línea de investigación genómica en poblaciones indígenas andinas.
Estos son los ejes del taller convocado en el Hotel Arica y que concluye mañana, bajo la coordinación del genetista Francisco Rothhamer del Instituto de Alta Investigación (IAI) de la UTA. La inauguración contó, también, con la presencia del rector (s) de la UTA, Hugo Bravo, y de la directora (s) del SSA, Patricia Huber.
Rothhamer explicó que la idea del encuentro fue compartir con el SSA, la Dirección Regional de Salud Tacna (DIRESA) y el Servicio Departamental de Salud La Paz (SEDES), la información disponible sobre perfiles de morbilidad y mortalidad en la población indígena de los tres países, de modo de avanzar en el proyecto de genoma humano andino.
De este modo, el médico Edgar Tejada de la DIRESA presentó el perfil de morbi-mortalidad por cáncer en población aymara de Tacna; los médicos Alejandra Hidalgo y Franz Torres, la población indígena afectada por la epidemia de dengue en el Departamento de La Paz; y el médico Juan Restelli del SSA, el perfil epidemiológico básico de la población aymara de Arica y Parinacota.
La doctora Huber manifestó que una línea de trabajo del SSA es realizar estudios epidemiológicos que permitan detectar los factores protectores y de riesgo de la salud del pueblo aymara, con el fin de romper con inequidades. Rothhamer agregó que el estudio de los genes vinculados a enfermedades, presentes o ausentes en los aymara, puede ser un aporte importante en esta línea.
Parte del trabajo avanzado en dicho genoma será presentado por los investigadores Rodrigo Barra y Gloria Calaf de la UTA, e Inken Rottgardt de la Universidad de Kiel en Alemania.

Niños se suman a celebración por el Día Mundial del Agua
 
Por Ximena Astudillo
 
Con un Concurso de Pintura Infantil y una Muestra de la Dirección Regional de Aguas del Ministerio de Obras Públicas (MOP), de la Comisión Nacional del Medioambiente (Conama), de la Empresa Aguas del Altiplano, y de la Superintendencia de Servicios Sanitarios (Siss) en la calle Bolognesi, fue conmemorado anticipadamente el Día Mundial del Agua.
La secretaria regional ministerial de Obras Públicas, Pilar Mazuela, junto al director regional de Aguas, Waldo Contreras, y al gerente de Operaciones de Aguas del Altiplano, Walton O’Ryan, compartieron junto a 22 niños de kínder de la Escuela Básica Jorge Alessandri Rodríguez, mientras los menores participaban en el concurso de pintura.
Mazuela destacó la importancia de esta actividad “sobre todo porque la hemos dirigido a los más pequeños, con el fin de hacer conciencia sobre el uso del agua en forma racional, para que no escasee a futuro. Sabemos que los niños transmiten con mucha potencia el mensaje en sus hogares, por lo que valoramos que el colegio haya decidido sumarse a esta iniciativa”.
La autoridad destacó que el domingo se conmemorará a nivel internacional el Día Mundial del Agua. Al respecto, mencionó que, por resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas, se adoptó que cada 22 de marzo, a partir de 1993, se recordaría esta fecha.
Para este año, dijo, el tema propuesto por la ONU es los recursos hídricos transfronterizos, “bajo la premisa de que los países deben diseñar estrategias conjuntas para cuidar estas reservas hídricas, atendiendo que existe un cambio climático que en los próximos años podría afectarlos en forma severa si no se toman las medidas para su preservación”.
Por su parte, el gerente de Operaciones de Aguas del Altiplano, Walton O’Ryan, valoró la iniciativa de crear conciencia sobre el uso racional del agua y los esfuerzos que diversos actores públicos y privados en torno este objetivo.
“Estamos en una zona desértica donde el agua es escasa y cualquier iniciativa de este tipo, más aún si es con niños, es muy beneficiosa para nuestra comunidad. Nuestra empresa hace un gran esfuerzo técnico y humano para llevar el agua a los hogares, debido a que la explotación es en forma subterránea. De allí que hacemos un llamado a cuidar el agua, porque con ello cuidamos el medioambiente y el bolsillo”, expuso.
El lunes próximo se realizará un acto oficial por el Día Mundial del Agua en el Liceo Artístico “Juan Noé Crevani” a las 10 horas. Este establecimiento fue elegido por el Gobierno para esta celebración, debido a que en él existe un proyecto sobre reutilización del agua.


Establecimiento municipalizado creció su matrícula en 8%
Municipalidad y Liceo A-5 entregaron buzos para cien alumnos más esforzados
 
Cien estudiantes del Liceo A-5 “Jovina Naranjo Fernández”, se hicieron acreedores de buzos en mérito a sus esfuerzos personales y de sus familias, al lograr los mejores rendimientos durante el proceso educativo de 2008, según lo reveló el director de dicho establecimiento, Juan Zenteno.
En una solemne ceremonia realizada esta mañana, en el patio del establecimiento municipalizado, presidida por el director (s) del Servicio Municipal de Educación, Guido Cornejo, los jóvenes liceanos entre  primero a tercero medio, recibieron su implementación deportiva en presencia de sus profesores y de varios apoderados que no ocultaban su satisfacción por el útil “premio”.
Juan Zenteno dijo que “nosotros queremos destacar lo positivo. Siempre estamos preocupados de cosas negativas y nunca resaltamos lo positivo. Una forma de premiar ese esfuerzo de los alumnos, de las familias, es reconociendo el mérito de todo el proceso escolar durante un año y en virtud al resultado anual de sus estudios. Estos alumnos que han logrado los mejores rendimientos, han sido beneficiados con un buzo que identifica al colegio, donados por la autoridad municipal”.
 
RECUPERAR SITIAL
 
Zenteno subrayó que “nuestra meta se traduce en retener a nuestros alumnos, a los buenos alumnos. Este año subimos la matrícula en un 8%. Creemos que estamos haciendo las cosas bien, nuestro personal está muy comprometido con el proyecto educativo y el apoderado está muy conforme de lo que hacemos. Si nos vamos de la mano con el Servicio Municipal de Educación y la Municipalidad, estamos seguros que vamos a recuperar el espacio que ocupaba este emblemático liceo, con varias generaciones de egresados que hoy ocupan lugares importantes a nivel nacional e internacional”.
A su turno, Guido Cornejo puntualizó que el esfuerzo que realizan los alumnos, los apoderados y el cuerpo de profesores tiene que verse recompensado. “Por una feliz iniciativa de parte del alcalde, como así mismo del establecimiento, se está entregando implementos a aquellos alumnos que por su esfuerzo, su dedicación, así mismo el apoyo que tienen en su hogar, se han hecho merecedores a obtener las mejores calificaciones”, sentenció el director del Serme.


Serme invirtió 39 millones de pesos para entregar buzos y zapatillas a 2.480 niños de escasos recursos
 
Municipio destinaría 100 millones de pesos para dar zapatos a escolares en 2010
 
Alcalde Sankán hoy entregó beneficios a menores de Pre Kínder, Kínder y Primero Básico  
 
Con el anuncio de invertir casi 100 millones de pesos el próximo año, 2010, para entregar zapatos a los estudiantes de escuelas y liceos municipalizados, el alcalde Waldo Sankán presidió esta mañana la entrega de 2.480 buzos y pares de zapatillas a niños y niñas de los niveles Pre Kínde, Kínder y Primeros Básico del Servicio Municipal de Educación.
La ceremonia se desarrolló en la Escuela D-16 Subteniente Luis Cruz Martínez y contó con la presencia del director (s) del Serme, Guido Cornejo, el seremi de educación, Julio Verdejo, los concejales José durana y Emilio Ulloa, directores, profesores, apoderados y alumnos beneficiarios del sistema.
La inversión total asciende a 39 millones de pesos, de los cuales $22.000.000 fue en buzos y de $17.000.000 en las zapatillas.
“Hemos invertido casi 40 millones de pesos en comprar 2.480 buzos y pares de zapatillas, para pequeños de sectores más vulnerables de las escuelas municipales. Creo que, en tiempo de crisis económica, la misión de la autoridad también es ponerse en lugar de los apoderados. Si ayudamos con zapatillas, con buzos, estamos haciendo un aporte concreto”, puntualizó el jefe comunal.
 
AHORRO Y AYUDA SOCIAL
 
Rodeado de estudiantes que expresaron su alegría con la autoridad, remarcó que para el próximo año esta inversión se va a duplicar. “Vamos a destinar cerca de 100 millones de pesos y vamos adicionar zapatos para todos los niños de los liceos y escuelas del Serme el próximo año. Se trata de que ahorremos plata, más allá de algunas críticas, nos pongamos la mano firme para cuidar los recursos municipales, pero que esos recursos vayan en directo beneficio de los niños”, enfatizó Sankán.
La presidenta del Centro de Padres de la Escuela Luis Cruz Martínez, Patricia Riquelme, destacó la gestión del jefe comunal para ayudar a los padres que tienen muchos problemas económicos. “Hay que mirarlo como una buena obra. Estamos felices que el alcalde se acuerde de esta escuela que es chiquitita, que nosotros nos demos cuenta que estamos bien mirados. Acá hay muchos niños de escasos recursos, por eso que nos entreguen esta ayuda nos gusta”, señaló.
 
HECHOS CONCRETOS
 
Asimismo, sorprendido por la rapidez que se logró el beneficio, que fue solicitado hace muchos años, el director de la escuela D-16, Celso Lira, dijo que “estamos muy contentos que se haya cumplido hoy día una promesa hecha hace tiempo, que partió de la solicitud de la mayoría de directores de escuelas municipalizadas. Hoy se ha concretado gracias a la gestión del alcalde Waldo Sankán y del Concejo Municipal. Le insistimos apenas asumió el cargo y se ha cumplido en menos de un mes”.
El concejal Durana, presidente de la Comisión Educación, precisó que “este es el rol subsidiario de la Municipalidad, de poder entregar este aporte que permite efectivamente que frente a la condición de vulnerabilidad social y conductual que trabajamos como Servicio Municipal de Educación y como Municipalidad, estamos ahí para responder y para satisfacer esas necesidades”.
Finalmente, el alcalde Sankán dijo en su discurso que “los sueños de los niños tenemos que cumplirlos. Tenemos que ser responsables. Tenemos un compromiso particularmente con los niños de Arica, con sus sueños, con sus ideales, con sus ilusiones, y eso lo vamos a cumplir con acciones y hechos concretos. Esto es un botón de muestra de lo que vamos a hacer en los próximos cuatro años”, sentenció el jefe comunal.
 
Iniciativa de Presidenta Michelle Bachelet beneficia a 30 mil estudiantes del país
 
549 niños y niñas de Arica eligieron
y recibieron su PC donado por el Gobierno
 
Alcalde Sankán agradeció el regalo hacia los segmentos más vulnerables de la comuna  
 
“Queremos que algún día en Chile, cada niño tenga un computador personal. En marzo de 2009, entregaremos un computador a los niños y niñas pertenecientes al 40% más vulnerable de la población, que ingresen ese año al séptimo básico y que tengan 30% mejor promedio de notas en su nivel”, expresó la Presidenta Michelle Bachelet en su discurso al país el 21 de mayo de 2008.
Esta mañana, en el Cine Tacora, ese compromiso asumido por la Mandataria chilena con 30 mil estudiantes chilenos, se cumplió para 549 niños y niñas de Arica y Parinacota, de escuelas municipalizadas y colegios particulares subvencionados.
Fue durante la ceremonia de entrega de los computadores, en el marco del programa “Yo elijo Mi PC”, que impulsa a nivel nacional el Ministerio de Educación, en conjunto con la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas. 
El acto fue presidido por el secretario general de Gobierno Neftalí Carabantes Hernández, el intendente Luis Rocafull López y el alcalde de Arica, Waldo Sankán Martínez.
 
MEJOR FUTURO
 
El alcalde Sankán, al inicio del acto de entrega, agradeció el esfuerzo conjunto, tanto del Gobierno central, el Gobierno Regional como municipal, en esta tarea importante de poder acercar la tecnología a los niños de sectores más vulnerables. “Todos sabemos que aquellos niños que a temprana edad tienen acceso a la computación, acceso a Internet, tienen ingreso a habilidades que hoy día son fundamentales para un mejor futuro y un mejor trabajo”, puntualizó el jefe edil.
Agregó que “estamos convencidos, como gobierno municipal, que la educación es el vehículo más importante para aquellos jóvenes que venimos de sectores poblacionales, de poder llegar a cumplir nuestros sueños. De poder ser directores de escuelas, profesores, alcaldes, intendentes, cores, concejales”.
Cabe destacar que, mediante un sistema especial confeccionado entre el Ministerio de Hacienda y el Ministerio de Educación, se dio la posibilidad a que los propios beneficiarios eligieran directamente el computador de su preferencia.
 
TRABAJO CONJUN TO
 
Sankán, dirigiéndose a los alumnos beneficiarios, enfatizó que “en ese objetivo de que ustedes puedan cumplir sus sueños profesionales o técnicos, no los vamos a defraudar. Porque estamos invirtiendo una buena cantidad de dinero y porque estamos concientes, además, que la tecnología y las máquinas no lo son todo, sino que detrás de ello tiene que haber una buena metodología de enseñanza, buenos contenidos, buenas prácticas y buenos valores”.
El jefe de la comuna sostuvo que este programa nacional “Yo elijo mi PC”, va a permitir acortar el número de alumnos por computador. “Quiero agradecer por este regalo que le dan a los niños de Arica. En esta tarea de construir educación, de construir futuro, estamos todos en un objetivo mancomunado y trabajando en conjunto”, acotó.
Finalmente, Sankán destacó la importancia de premiar el esfuerzo de aquellos niños y jóvenes que estudian y que se esfuerzan en tener buenas profesiones, técnicas o universitarias. “Pero, que ese esfuerzo también sea premiado con una buena oportunidad de trabajo, que no tengamos que sufrir lo que pasa hoy día, en que muchos jóvenes tienen que ir a buscar trabajo a otras ciudades porque no hay oportunidades en Arica. Y ese compromiso lo tienen de mi parte, eso lo vamos a hacer, no en el discurso, sino trabajando juntos en la acción”.


Alcalde Sankán agradeció recursos del Gobierno para dar calidad a enseñanza municipalizada
 
Nuevos desafíos asume el Serme al iniciar año lectivo 2009        
 
Educación valórica y mejoramiento de recintos son parte de las metas
 
El Liceo Politécnico A-2 fue el designado para dar inicio oficial al año escolar 2009 del Servicio Municipal de Educación (Serme). La ceremonia se realizó esta mañana en el gimnasio del establecimiento, con la participación de autoridades regionales, provinciales, comunales, directores, estudiantes y apoderados.
Con nuevos desafíos, pero básicamente con la tarea de fortalecer la educación valórica y mejorar los recintos municipalizados, con la finalidad de generar una educación de mejor calidad para cumplir con el “sueño ariqueño” de dar igualdad de oportunidades para que los estudiantes de sectores vulnerables pueda acceder a la superación personal y profesional.
En el acto, que se desarrolló en forma impecable, participaron el intendente regional, Luis Rocafull; alcalde de Arica, Waldo Sankán, prefecto de Investigaciones, Héctor Oyarzún; seremi de educación Julio Aqueveque; directora provincial de Educación Fresia Lam y Guido Cornejo, director (s) del Serme. También estuvieron presentes consejeros regionales, concejales de la comuna y directores de escuelas y liceos.
 
CEREMONIA
 
La ceremonia se inició con el ingreso del Pabellón Patrio, de la Wiphala y el estandarte del Liceo Politécnico, a cargo de alumnos de 3º y 4º medio. Continuó con la interpretación del Himno Nacional, con el acompañamiento del Orfeón Municipal.
Posteriormente la directora del liceo, Maritza Saavedra, agradeció el honor de ser anfitriones de la inauguración del año lectivo. Luego, parte de los integrantes de la Agrupación Reales Brillantes realizaron una demostración de baile caporal.
A continuación, se mostró un trabajo audiovisual acerca de la situación de los establecimientos municipalizados, además de las inversiones realizadas en el último tiempo y los proyectos millonarios que se ejecutarán este año.
Después, tocó el turno del discurso del alcalde Waldo Sankán, que fijó las políticas educacionales y las aristas que potenciará su gestión reiterando el inicio de Academias Preuniversitarias gratuitas en todos los liceos, kioskos saludables al interior de los colegios y premiación al esfuerzo a los estudiantes.
La ceremonia culminó con la interpretación de Himno de Arica, nuevamente acompañado al compás del Orfeón Municipal. A continuación, las autoridades visitaron el recinto, donde los alumnos de Servicio de Alimentación Colectiva prepararon una ”colación sana”, que fue degustada por los presentes.
 
DECLARACIONES
 
La directora Maritza Saavedra dijo que “agradezco la deferencia de haber elegido a nuestro liceo para iniciar los desafíos y realizaciones de lo que significa este período lectivo 2009. Nos sentimos honrados con esta designación que nos llena de orgullo y nos insta a seguir avanzando con mayor fuerza por los grandes objetivos del Serme y la educación chilena”.
Asimismo, reconoció que en la actual gestión municipal “hay un mejoramiento de los recintos, en lo que corresponde a baños, pisos,  salas y canchas. Es decir, se ha avanzado mucho”.
El liceo imparte 8 especialidades para un universo de 1600 alumnos, y cuenta con un centenar de docentes.
El alcalde Sankán enfatizó que “en Arica debe haber un sueño. El sueño ariqueño debe tener muchas componentes, y la primera que yo creo importante es que tengamos una ciudad que premie el esfuerzo, la perseverancia y las disciplina, y eso en el liceo se premia con las notas”.
Asimismo, puntualizó que “la educación es el vehículo más importante para salir adelante, y si la Municipalidad y el Gobierno se esmeran que esta educación sea de calidad, buena infraestructura, con buena implementación, es que vamos a dar pasos muy importantes para que aquellos jóvenes de población tengan la posibilidad de cumplir su sueño,  de ser intendente, de ser alcalde, de ser prefecto, de ser seremi”.
Finalmente, Guido Cornejo sostuvo que “en este momento se está entregando toda la implementación necesaria para que los alumnos puedan desarrollar su plan de estudio, y de esa manera salgan más fortalecidos a la vida laboral. Una de las grandes oportunidades que tienen nuestros alumnos es en la vida laboral y aquí se están formando los futuros mandos medios, que son los que se necesitan en la industria  local”.

Director (s) del Serme se mostró partidario de ampliar oferta de educación técnico-profesional
 
Ante buenos resultados obtenidos en el Liceo Politécnico. Bajo ese concepto, dirigió su mirada al Liceo Jovina Naranjo
 
Por Erwin Schnaidt
 
El Servicio Municipal de Educación (Serme) de Arica, podría analizar la posibilidad de ampliar la oferta en educación técnico-profesional, dados los buenos resultados obtenidos en los tres liceos que trabajan bajo esa modalidad.
Ese fue el análisis que hizo el director subrogante del Serme, Guido Cornejo, al resaltar los buenos resultados que ha conseguido el Liceo A-2 Politécnico, donde hay una matrícula de 1.600 alumnos.
Dicho plantel ofrece ocho especialidades: Atención de Párvulos, Construcciones Metálicas, Servicio de Alimentación Colectiva, Mecánica Industrial, Mecánica Automotriz, Electrónica, Electricidad y Telecomunicaciones.
Cornejo resaltó que el municipio, a través del Serme, está entregando la implementación necesaria para que los alumnos puedan desarrollar su plan de estudios y de esa forma salgan fortalecidos a la vida laboral. “Aquí se están formando los mandos medios, que son los que necesita la industria local”, dijo.
La educación técnico-profesional es impartida en los liceos Comercial, Pablo Neruda y Politécnico. Este último, afirmó, “es el que está más implementado, así que quienes pueden sacar mejor provecho, son aquellos alumnos que hoy están matriculados en este liceo”.
Manifestó que cerca del 12 por ciento del total de la matrícula del Serme sigue sus estudios en esos establecimientos. “Postulan muchos alumnos, pero la capacidad física del colegio no lo permite”, explicó. Cornejo agregó que una situación similar se da en la parte científico-humanística con el Liceo A-1 Octavio Palma, cuya demanda no es posible satisfacer, principalmente por un tema de cupos.
 
AMPLIAR OFERTA
 
Consultado si es posible ampliar la oferta de la educación técnico-profesional, el director (s) del Serme planteó que el Liceo A-2 “tiene la gran ventaja de poseer espacios físicos para hacer ampliaciones”.
Anticipó que va a llegar un momento en que frente a la demanda, las autoridades comunales y regionales “tendrán que adoptar la medida de ampliar esta capacidad”.
“Los deseos de una gran cantidad de alumnos, son terminar rápidamente una carrera para ingresar lo antes posible a la vida del trabajo. No todos están pensando en rendir la PSU para ingresar a la universidad, por los altos costos que eso significa”, planteó.
Al ser requerido por la posibilidad de transformar colegios con baja matrícula en establecimientos politécnicos, se mostró partidario de aquello. “Eso dependerá de la gran demanda que haya. Se ha hecho intentos en el Liceo Jovina Naranjo, que tiene una matrícula que deja mucho que desear, en cuanto a cantidad. Por eso que ahí también está concentrada la enseñanza básica”.
Sin embargo, postuló que “sería una muy buena medida cambiar algunos establecimientos, en el sentido de la instrucción que están entregando, como es el Liceo Jovina Naranjo, que podría ser considerado como un liceo técnico-profesional”.

Sonó la campana en escuelas y liceos del Serme
 
Director (s) del Servicio Municipal participó en ceremonia de inauguración del año lectivo en Escuela D-6
 
En forma simbólica, esta mañana, el director (s) del Servicio Municipal de educación, Reinaldo Córdova, y la directora de la Escuela República de Francia D-6, Dorianne Llanos, hicieron “sonar la campana”, dando por iniciado el año escolar 2009 en los establecimientos municipalizados.
Fue una sencilla ceremonia, con la presencia de las profesoras, las alumnas y apoderados del único establecimiento de mujeres de la Región de Arica y Parinacota, que tiene los niveles de kínder, básica y media.
 
EXCELENCIA ACADEMICA
 
Luego de la bendición y los deseos de éxito en la gestión educacional, a cargo del diácono Gabriel Milla, le tocó el turno a la directora Dorianne Llanos, dar las palabras de bienvenida a las estudiantes y plantel docente, valorando el mejoramiento continuo del establecimiento. “Somos una escuela viva, emprendedora, pero no lo podríamos lograr sin el apoyo de los padres y apoderados. También, el Serme ha invertido mucho en esta escuela. Hoy día estamos haciendo realidad la calidad y la equidad. Somos colegio municipalizado, pero con 14 años de excelencia académica y con desempeño colectivo destacado”, sostuvo la educadora.
Posteriormente, el director del Serme destacó los méritos logrados por la escuela D-6 y resaltó, con énfasis, que la actual gestión municipal está al frente de un equipo que dirige el alcalde Waldo Sankán, educados en los colegios municipalizados, por lo que “cuando trabajamos con nuestros profesores y nuestros niños, lo hacemos porque sentimos un especial cariño. Cuando visitamos nuestras escuelas donde estudiamos, nos formamos y crecimos hay un especial aprecio por lo que ahí se realiza, y un absoluto compromiso porque las cosas sigan siendo buenas”.
 
COMPROMISOS
 
Reinaldo Córdova subrayó que “desde el municipio no podemos fallar en lo que acompaña al proceso de aprendizaje, en el tema de infraestructura,  de equipamiento y de la calidad de la enseñanza, a  través del perfeccionamiento de profesores que se realiza”.
El director del Serme, junto con desear éxito a los educandos, resaltó que “es muy importante el rol que juegan los padres”.
La Escuela República de Francia ha experimentado un crecimiento importante en su matrícula, contando actualmente con 748 alumnas, lo que es superior a las 700 que terminaron el año pasado y a las 618 estudiantes que tenían hace dos años.
La directora Dorianne Llanos remarcó que, este año, los desafíos que tienen es “tratar de mantener la excelencia académica, cumplir con el plan de mejoramiento educativo y, sobretodo, que nuestra escuela sea un verdadero templo de la educación de calidad en el sistema municipal de educación”.
Agregó que “queremos seguir potenciando la escuela como un establecimiento de tecnología, de avance, de emprendimiento y de un significado que va hacia lo que quiere el país, lo que quiere la reforma, que seamos nosotros los pioneros de una educación que defiende a los más necesitados”.
 
FAMILIA
 
Asimismo, Viviana Vildoso, presidenta del Centro General de Padres, precisó que “como dice la reforma, nosotros somos partícipes principales en la educación de nuestras hijas. Nosotros no evaluamos, pero ponemos el máximo de apoyo a nuestros hijos y a los profesores. Además, debemos fiscalizar la educación que entregan a nuestros hijos”.
Dijo con orgullo que “es importante que esta escuela sea considerada a la vanguardia de la educación digital en el país. De hecho hace dos años fuimos invitados a ver en la capital las nuevas tecnologías y avances. Nos han entregado un laboratorio de biología, dos pizarra digitales, aparte de los computadores personales para las niñas”.

Establecimientos educacionales del Serme están en óptimas condiciones para iniciar año escolar
 
Autoridades municipales realizaron inspección de mejoras y equipamientos
 
 
Por Erwin Schnaidt
 
Los establecimientos educacionales municipalizados de Arica se encuentran en condiciones óptimas para recibir el inicio del año escolar, afirmó Reynaldo Córdova, encargado del Servicio Municipal de Educación (Serme) de la capital regional.
Agregó que esperan que en 2010, las 41 unidades educativas que administra ese servicio se encuentren en condiciones ideales para albergar a los cerca de 19.400 alumnos matriculados.
Tales declaraciones fueron formuladas durante un recorrido que Córdova realizó esta mañana al Liceo A-2 Politécnico, ocasión en la que anunció que la ceremonia de inauguración del año escolar 2009 en Arica, se realizará el lunes 9, a las 8.30 horas, en ese local.
También verificó el estado en que se encuentra dicho establecimiento y comprobó la ejecución de las obras de mejoramiento presentadas por la Municipalidad a financiamiento con fondos regionales.
En la oportunidad, también se hizo presente el intendente Luis Rocafull, junto al secretario regional ministerial de Educación Julio Verdejo, con quienes concluyó la visita al liceo, con una breve exposición realizada en el auditorio del liceo.
 
ESTADO ACTUAL
 
Al hacer un balance de su recorrido, el encargado del Serme expuso que los colegios municipalizados “están en muy buenas condiciones, muy distintas a cómo los recibimos el año pasado. En lo general, el equipamiento es mucho mejor, así que esperamos que en 2010 podamos tener nuestros establecimientos en condiciones ideales”.
 
Agregó que “uno quisiera solucionar todo de inmediato. En dos meses que llevamos de gestión, el alcalde Waldo Sankán nos ha dado instrucciones precisas de que nos movamos con rapidez. Ya estamos en condiciones, y esperamos que el año próximo sea aún mejor”.
 
MEJORAMIENTO
 
Reynaldo Córdova manifestó que han sostenido contactos con la Seremi de Educación, tras lo cual fueron aprobados importantes recursos para el arreglo de servicios higiénicos y camarines en 19 establecimientos, “lo que, lamentablemente, coincidirá con el inicio de las clases, pero vamos a implementar acciones para mitigar las dificultades que esto pueda generar”.
Dentro del plan de mejoramiento de liceos municipalizados, en el Liceo A-2 Politécnico se ha invertido 149 millones 726 mil pesos, correspondiente al mejoramiento de servicios higiénicos y camarines de damas y varones, de la red eléctrica y de pavimentos. A ello, se suman $50 millones para la construcción de un sombreadero, correspondiente a un proyecto de Chiledeportes. Mientras que   en el proceso de ejecución de bases el mejoramiento de cocinas.
Córdova manifestó que tal inversión, sumado a un presupuesto municipal de 100 millones de pesos, permitirá “que podamos hacer frente a las situaciones más urgentes que nos van quedando”.
Respecto de lo realizado en el Liceo A-2, destacó que “no nos vamos a quedar sólo en mejorar la infraestructura. Hemos estado en un laboratorio de ciencias, donde se ha invertido, y la verdad es que el salto es cualitativo, desde el cambio de pizarrón a las clases que ahora van a ser mucho más vivenciales, entretenidas y que sin dudas van a permitir un mejor aprendizaje”.
 
AÑO ESCOLAR
 
En cuanto a la ceremonia de inauguración del año escolar 2009, adelantó que se realizará el próximo lunes 9, a las 8.30 horas, en el gimnasio del Liceo A-2 Politécnico, ocasión en la que se expondrá una reseña de las inversiones realizadas en infraestructura y equipamiento, además de los desafíos pendientes.
“Hay aquí una inversión importante; hemos querido entonces resaltar esas inversiones. Y queremos acompañarnos no sólo de la comunidad educativa de este liceo, sino que vamos a invitar a los directores de distintos establecimientos, centros de padres y de alumnos, para que en conjunto demos inicio al año escolar, que esperamos que nos traiga grandes satisfacciones”, expuso.
Córdova llamó a los apoderados a enviar a sus hijos a clases con absoluta tranquilidad, “por que estamos haciendo los esfuerzos necesarios para que todo esté en las mejores condiciones posibles”.
Reconoció una merma en la matrícula, pero explicó que se trata de una tendencia nacional. “Esperamos que la comunidad ariqueña que tiene a sus hijos en las escuelas y liceos del Serme, siga confiando en nosotros, porque estamos trabajando con gran ahínco”, resaltó.
 
PLANTA DOCENTE
 
En relación a la planta de profesores, afirmó que el Serme mantiene sus equipos docentes y que no se han producido grandes cambios. “Hay sólo cuatro cambios en los 41 establecimientos educacionales que administra el Serme. Por tanto, aquellas voces que dicen que estamos haciendo cambios radicales, no es cierto aquello. Se han hecho cambios menores, que eran absolutamente necesarios”.
Explicó que están empeñados en llamar a concurso dentro de los próximos meses, para cubrir cargos en las distintas direcciones de los establecimientos, así como de los equipos directivos, tanto UTP, inspectores generales y orientadores.
Manifestó que la intención es que “lleguen ahí los profesores que tengan todos los merecimientos académicos para estar a cargo de liceos y escuelas”.
 
TRABAJO EN VACACIONES
 
En tanto, la directora de ese liceo, Maritza Saavedra, explicó que se trabajó durante vacaciones de verano para mejorar el establecimiento y recibir en condiciones óptimas a nuestros alumnos.
Algunas de las obras ejecutadas fueron el mejoramiento del hall, que fue realizado mediante donaciones de los apoderados de ese colegio. Además, hay tres laboratorios nuevos para trabajar con notebooks, se instaló cerámica en los pisos de las salas de clases, se mejoró los baños, a los que se agregan dos ubicados en el sector de Industrial.
La directora Saavedra destacó la preocupación demostrada por el alcalde Waldo Sankán “para que los establecimientos estén en buenas condiciones para recibir a los alumnos”.
 
El Liceo Politécnico imparte ocho especialidades, como construcciones metálicas, mecánica automotriz, electricidad, electrónica, atención de párvulos, alimentación, para 1.500 alumnos.
A ello se agrega la jornada nocturna, destinada a trabajadores que estén interesados en obtener una mención técnica, en el que participan 97 estudiantes.


Evaluó condiciones de los liceos Comercial y Pablo Neruda
 
Director (s) del Serme realiza visita inspectiva a colegios municipalizados
 
Por Erwin Schnidt
 
Una visita inspectiva a los liceos Comercial y Pablo Neruda, realizó Reynaldo Córdova, director subrogante del Servicio Municipal de Educación (Serme).
En ambos lugares verificó las condiciones en las que se encuentran esas unidades educativas, previo inicio del año escolar, programado para el próximo miércoles 4 de marzo.
Córdova precisó que de esa forma está cumpliendo con una instrucción del alcalde Waldo Sankán. “Desde ayer (jueves) estamos haciendo una revisión de los establecimientos educacionales municipales, en el ánimo de si detectamos una dificultad, resolverla en el más mínimo plazo”, explicó.
Dijo que con el desarrollo de estas obras “esperamos en el transcurso de este año y del próximo, iniciar en mejores condiciones el año escolar”.
Destacó que lo importante de estos recorridos es que “uno ve en terreno lo que se está viviendo. Una cosa es mirarlo desde la oficina y otra completamente distinta es estar acá”.
 
LICEO COMERCIAL
 
El primer liceo que recorrió Córdova fue el Comercial, hasta donde llegó en compañía de Eric Barrios, jefe de Planificación del Serme; Claudio Martínez, dibujante técnico; y, Luis Ortega, encargado de Mantención.
Los esperaba Manuel Rodríguez, director del liceo, junto a quien conoció los proyectos ya terminados, “de modo que efectivamente las condiciones en que vayan a desempeñarse los alumnos, sean de la dignidad necesaria”, expuso Córdova.
“Este es uno de los liceos que ha tenido una inversión importante durante los últimos meses. Vamos a poder recibir el año escolar de una manera distinta a lo ocurrido el año pasado”, enfatizó.
En efecto, en es liceo han sido mejorados los servicios higiénicos y camarines de damas y varones, también la red eléctrica, y fue construido un sombreadero en el patio cívico, todo por 148 millones 338 mil pesos. Mientras que en proceso de licitación está la construcción de otro sombreadero, proyecto de Chiledeportes, por $50 millones y está en etapa de ejecución de bases el mejoramiento de las cocinas.
“Los recursos son cuantiosos y reflejan el ánimo y el importante esfuerzo tanto del Gobierno central, como de la gestión del alcalde Waldo Sankán, de cambiarle el rostro a la educación municipalizada”, manifestó el director (s) del Serme.
Córdova explicó que por la mañana estuvo en la Escuela E-1 República de Argentina, “donde tenemos que trabajar en los baños de mujeres y hombres. Están aprobados los recursos, a través del Ministerio de Educación, por 44 millones de pesos”.
 
LICEO PABLO NERUDA
 
Más tarde, en el Liceo Pablo Neruda, junto al director Mario Vargas, reconoció que hay algunas necesidades y que dentro de poco se iniciarán las obras. “En la síntesis, me quedo con la impresión que el establecimiento está bastante bien, que hay recursos comprometidos. Ahí está la ampliación de la sala cuna, que funciona en el mismo recinto. De modo que vamos avanzando”, resaltó.
Para ese colegio fue presentado a la Intendencia un proyecto por 27 millones de pesos para la construcción de un sombreadero en el patio cívico; la construcción de otro sombreadero (Chiledeportes), por $50 millones, está en proceso de licitación; y el mejoramiento de pavimentos, por 46 millones 161 mil pesos, se encuentra con su decreto de adjudicación de las obras. También habrá un mejoramiento de pintura, a partir del próximo lunes 2 de marzo.
 
MAS TRABAJO
 
Los planes de mejoramiento contemplan los 40 establecimientos de la educación municipalizada de Arica. “Hay 11 escuelas donde se va a reparar los servicios higiénicos y camarines, además de otras 9 donde se mejorarán las cocinas. Hay otros proyectos ligados al Instituto Nacional del Deporte (IND), para instalar sombreaderos, para evitar que las clases de educación física se realicen a pleno sol”.
Córdova anunció que existe una serie de proyectos para el mejoramiento de ocho liceos. Además del Comercial y Pablo Neruda, se realizarán trabajos en los liceos A-5 Jovina Naranjo, B-4 Antonio Varas de la Barra, Colegio Integrado Eduardo Frei Montalva, A-1 Octavio Palma, A-2 Politécnico y Artístico.
Consultado por la razón de que estas faenas se inicien de modo coincidente con el año escolar, expuso que “desafortunadamente, en algunos casos va a ocurrir que se comienza el año escolar y también habrá trabajos en marcha. Vamos a buscar mitigar al máximo las posibles consecuencias, y dificultades en el ritmo de esos colegios, porque queremos iniciar las obras y no esperar hasta diciembre para hacerlo”.
Agregó que los procesos de licitación “son tremendamente complejos, los trámites administrativos son lentos, de modo que para poder llevar a ejecución una obra que está aprobada, primero hay que elaborar las bases, que se envían al Gobierno Regional, regresan y las revisa la Contraloría Municipal; y se envían a Secretaría Municipal para que las adjudique. Eso sólo ocurre respecto a las bases. De ahí a que se llegue a la ejecución de las obras, tardan varias semanas. Esto si es que nada sale mal. Porque si no se presentan empresas a la licitación, el proceso se dilata aún más. Es bastante complejo, por la necesidad de cautelar el buen uso de los recursos públicos”.
 
MATRICULA
 
En el lugar, Eric Barrios detalló que de los 40 establecimientos dependientes del Serme, 32 son escuelas y ocho son liceos. En todos ellos existe una matrícula total de 19 mil 400 alumnos.
Esa cifra fue considerada baja por Córdova. “Hemos tenido un declive sostenido de la matrícula durante largos años. No es algo que ocurra exclusivamente en la Municipalidad de Arica, es una situación que se vive a nivel nacional”, manifestó.
Eric Barrios explicó que para revertir esa tendencia, se está trabajando en el mejoramiento de la calidad de la gestión educativa, así como diversificar la malla curricular. Eso permitirá optar a la certificación de excelencia educacional ISO 9000.
 
Con capacitación a todo su personal

Comenzó el año escolar parvulario de Fundación INTEGRA
 
Jardines Infantiles y Salas Cuna de la región abrirán su puertas este jueves 05 de marzo, desde las 08.30 horas
 
Por Patricia Gálvez
 
Fundación Integra dio el vamos al año escolar parvulario 2009 con una extensa jornada de capacitación que reúne al 100% de sus funcionarias y funcionarios de los jardines infantiles y salas cunas de las comunas de Arica, Putre y General Lagos.
La actividad, que se realiza desde este miércoles 25 y se extenderá hasta el viernes 27 de febrero, reúne a más de 150 personas, entre auxiliares de servicio, agentes educativas, educadoras y profesionales de la Dirección Regional, en las dependencias del Hotel El Paso.
Durante la jornada, denominada “Capacitación Inicial 2009”, los funcionarios y funcionarias de INTEGRA participan de diferentes talleres relacionados no sólo con el ámbito educativo, sino que también con la implementación del Proyecto Jardín Digital, los derechos de niños y niñas y la prevención de primeros auxilios en los establecimientos, entre otros.
Además, al término de cada taller, cada uno de los participantes recibirá su respectiva certificación, a través de una actividad lúdica, que les permita cargarse de energía para comenzar un nuevo año de trabajo.
 
AÑO PARVULARIO 2009
 
La jornada escolar parvularia en los jardines infantiles y salas cuna funciona entre las 08.30 y las 16.30 horas en horario normal; además de contar con la modalidad de extensión horaria, hasta las 19.30 horas, de lunes a viernes.
Todos los lactantes y párvulos, que suman más de mil niños y niñas en la región, reciben alimentación en forma gratuita, además de educación de calidad y cuidados, beneficiando principalmente a mujeres jefas de hogar, madres adolescentes y familias de los programas Chile Solidario y Puente.
Este año 2009, el principal proyecto educativo que desarrollará INTEGRA está relacionado con el área de la informática, gracias a la instalación en el 100% de los niveles medios de los jardines infantiles de un computador en aula, para más de 650 niños y niñas entre los 2 y los 4 años.
 
PRESENCIA REGIONAL
 
En la ciudad de Arica, Fundación INTEGRA administra 11 jardines infantiles y salas cuna, los que se ubican desde Avenida Cancha Rayada y Los Artesanos en la Población Cardenal Silva Enríquez; Avenidas Libertad y Loa; Rómulo Peña y Barros Luco; Antonio Meza en la Población Guañacagua; Cerro Sombrero y San Miguel de Azapa.
En Parinacota, existen 3 establecimientos localizados en la comuna de Putre, la localidad de Chujlluta y en Visviri, comuna de General Lagos.
Las consultas e informaciones sobre inscripciones y matrículas pueden hacerse en los respectivos establecimientos, o bien en la Dirección Regional, ubicada en Carlos Dittborn nº 042, Población Magisterio, fono (58) 200 600.


Colaciones sanas en este regreso a clases
 
Seremi de Salud entrega 
recomendaciones a padres y apoderados
 
Por Daniel Meza
 
La cuenta de regresiva para volver al colegio corre a ritmo frenético, y en muchos hogares de la región, la preocupación se vuelca hacia los preparativos. Sobre la alimentación escolar, la Seremi de Salud de Arica y Parinacota, entrega recomendaciones a los padres y apoderados con el fin de ayudarles en la elección de la colación diaria.
La seremi de Salud, Silvia Zamorano Riquelme en compañía de la encargada de Programa Alimentarios de la institución, Esmeralda Alar García, entregaron cinco reglas de oro para que los niños y niñas en edad escolar tengan una alimentación saludable.
“El desayuno es una de las comidas más importantes del día, ya que favorece el rendimiento escolar; siempre incluya verduras en las comidas; diariamente los niños deben consumir mínimo 2 frutas de tamaño mediano, aproveche las frutas de la estación; para las colaciones prefiera frutos naturales, productos lácteos, frutos secos (maní, pasas, quínoa, higos, etc.). Si va a enviar pan, que éste sea con verduras, quesillo, huevo duro, o tomate, por ejemplo. No use para colación golosinas, bebidas de fantasía, papas fritas, alimentos ricos en grasas saturadas y azúcares”.  
 
COLACIONES SANAS
 
De acuerdo a las recomendaciones entregadas, la Seremi de Salud dio a conocer una minuta de colación sana, en base a frutas y verduras, que puede ayudar a las familias en la elección de los alimentos. A continuación variedad de opciones, que siempre privilegian lo saludable:
 
Ø     Lechuga y zanahoria rallada.
Ø     Tomate con arvejitas.
Ø     Coliflor con lechuga.
Ø     Betarraga cruda (rallada con arvejita).
Ø     Papas con cebolla y lechuga.
Ø     Morrón con papas cocidas y lechuga.
Ø     Ensalada surtida.
Ø     1 yogurt de 175 cc. + 3 cucharadas soperas de maní con pasas.
Ø     1 fruta grande (manzana, durazno), o uvas (20 grs.), membrillo, melón (1 taza).
Ø     1 envase individual de leche semi descremada + una porción de quínoa confitada.
Ø     1 porción de queque casero (panqueques, kuchen, roscas) + 1 jugo de fruta.
Ø     1 porción ½ taza de frutas secas (1/2 taza maní-pasas + 1 jugo de fruta.
Ø     ½ pan (marraqueta) con queso ave, quesillo, palta, mermelada o miel.
Ø      
Otras recomendaciones:
 
·        La obesidad y sobrepeso infantil en Arica es de cada 100 niños 50 de ellos padecen de esta enfermedad provocada por malos hábitos alimentarios y falta de actividad física.
·        Sra. Mamá / Sr. Papá:
           Súmese a la lucha mundial contra la obesidad. Sugerencias de  
           buena crianza:
 
Ø     No envíe a sus hijos con dinero a la escuela.
Ø     Planifique las colaciones para la semana.
Ø     No enviar colaciones para cada recreo, sólo una por jornada escolar.
 
Iniciativa surgida en el Concejo Municipal
 
Serme ofrecerá Taller de Lengua de Señas para mejorar comunicación con personas sordas
 
Entre 25 a 30 funcionarios municipales serán capacitados por el Servicio Municipal de Educación (Serme), en lengua de señas, a objeto de atender los requerimientos de las personas discapacitadas auditivas que acuden a cada una de las oficinas del municipio ariqueño.
La actividad se realizará durante dos semanas, entre el 17 y el 27 de febrero, de lunes a viernes, de 15.30 a 17.30 horas, en la Biblioteca Pública Municipal.
A cargo del “Taller Básico de Lengua de Señas”, estará el fonoaudiólogo Eduardo Zapata Velásquez, especialista en audición y lenguaje y en educación de personas sordas, quien además es funcionario del Serme.
 
DESDE EL CONCEJO
 
Al respecto, el director subrogante del Serme, Víctor Quintanilla, recordó que se trata de una propuesta surgida en el Concejo Municipal, “donde se planteó la idea que el municipio se hiciera cargo de enfrentar la necesidad de las personas que presentan ciertas dificultades para comunicarse”.
 “Yo escuché la petición de varios concejales, en el sentido que era muy necesario. Porque no hay especialistas en cada una de las reparticiones. Nosotros tenemos un especialista, como Eduardo Zapata,  y le dije que vamos a hacer una función más allá del servicio”, detalló.
Fue así como, tras elaborar el programa, se presentó al Concejo, donde recibió su aprobación.
 
EL TALLER
 
El director (s) del Serme anunció que, en el taller, se entregará material, mediante el cual “nosotros podamos establecer esa comunicación con las personas sordas. Este será el aporte que hace el Serme, a través de su área de educación diferenciada. Eso nos tiene contentos”, expresó.
Quintanilla manifestó que este taller “es sólo una de las tantas otras iniciativas que vamos a trabajar este año, que viene con importantes desafíos para el servicio, especialmente en cuanto al enfoque que vamos a tratar de desarrollar, sobre todo el del modelo de calidad de la gestión, un monitoreo constante sobre la cobertura curricular, hacernos partícipe directo con el plan de mejoramiento de cada una de las escuelas”.
Explicó que bajo ese prisma se busca estimular que los alumnos puedan rendir la Prueba de Selección Universitaria (PSU), “que es otro desafío del alcalde Waldo Sankán, y ya estamos trabajando en ello. Además de todo lo que significa alimentación saludable, en relación a los casinos de los alumnos”.
Explicó que son varios los desafíos que se han planteado como equipo y que por ello ha sido necesario la contratación de personal que “nos va a apoyar en hacer cada vez más profesional lo que estamos haciendo”.


Después de 18 años se acordó la desvinculación del director Oscar Eloy
 
Error del Serme hizo que 56 profesores recibieran un millón de más en sus remuneraciones
 
Un total de 56 profesores de tres escuelas dependientes del Servicio Municipal de Educación (Serme), recibieron por error un millón de pesos de más en sus liquidaciones de sueldo de enero.
La situación fue planteada por el alcalde Waldo Sankán en la reunión ordinaria del Concejo Municipal, ayer miércoles, oportunidad en la que anunció también el inicio de las gestiones para la desvinculación del director de ese organismo, Oscar Eloy, quien se acogerá a jubilación.
En puntos varios, el jefe edilicio planteó que debido a ese error en el pago de sueldos, “abrimos un sumario en el Serme y en la Dirección de Control Municipal. Porque no puede ser que no haya habido una cuadratura al momento de establecer cuánto se estaba pagando en sueldos, y cuánto es lo que se debe pagar”.
Mientras que la concejala Elena Díaz, presidenta de la Comisión de Educación de ese cuerpo colegiado, exigió aplicar “mano dura”, por cuanto este tipo de equivocaciones “no pueden quedar así”. Aseguró que no persigue a ningún funcionario ni profesor, sino que le motiva “cuidar los intereses de todos los ariqueños”.
Víctor Quintanilla, director subrogante del Serme, confirmó que con este pago                                 “extra” fueron favorecidos 56 docentes, “de los 1.400 que tenemos”, y reconoció que “obviamente, se trata de un error grave”.
Agregó que algunos de esos profesores “han sido muy honestos y han ido a devolver los dineros”, restando por resolver lo que pasará con aquellos que todavía no han reintegrado ese monto entregado por equivocación, “pero confío en que los colegas entiendan”.
 
MODELO DE CALIDAD
 
Quintanilla destacó que está abocado a implementar una gestión que implica cambios de estructura, de modelo, “lo que cuesta un poco entender”.
Mencionó que se quiere implementar el concepto de “círculo de calidad”, que implica que cada funcionario asuma la calidad de su propio trabajo “y sean proactivos aquellos que quieran dar soluciones, en pos de un mejoramiento de la calidad de Educación. Ese es nuestro objetivo”.
Agregó que eso pasa por ser eficientes en el manejo de recursos, de materiales de recursos humanos, “por tener un buen liderazgo, en lo que es gestión curricular; también ser líder en lo que significa clima organizacional, como en los resultados”.
Reconoció también que ha habido “algunas desvinculaciones, no le puedo decir cuántas, pero se están haciendo de acuerdo a los racionamientos que el servicio tiene. Nosotros queremos ser más eficientes y eso se ha hecho”.
Descartó que esos despidos tengan relación con el error en el pago de un millón de pesos a 56 profesores.
 
DESPEDIDA A OSCAR ELOY
 
El alcalde Sankán también anunció que por instrucciones de la Contraloría Regional, se debe proceder a la desvinculación de Oscar Eloy como director del Serme. Conforme a Sankán, Eloy cumplió en febrero de 2008 con el requisito de edad para acogerse a jubilación.
Añadió que también está en trámite un nuevo llamado a concurso para cubrir ese cargo, puesto que la anterior convocatoria fue descartada al detectarse “vicios” en ese proceso.
Al respecto, el director (s) del Serme explicó que en su informe 49 de 2008, la Contraloría Regional “explicaba claramente la situación de nuestro director. Y, por lo tanto, quedó resuelto el caso: al regreso de sus vacaciones Oscar Eloy se jubila, y como él quería”. Anunció que será objeto de un homenaje, por cuanto “es un director que estuvo 18 años con nosotros”.



Bulliciosa clausura reflejó el éxito del
 
Un millar de niños y niñas disfrutaron las vacaciones “más entretenidas de sus vidas”
 
Parecía un concierto de risas y gritos, por lo entretenido y bullicioso del ambiente, sin embargo, se trataba de la jornada de clausura del exitoso Plan de Asistencialidad, organizado por la Municipalidad de Arica y el Servicio Municipal de Educación (Serme), a través del Centro Extraprogramático, y con el apoyo de la Junta Nacional de Escolaridad y Becas (Junaeb).
El acto se realizó esta mañana en el Gimnasio Augusto Zubiri Rubio, donde se congregaron los beneficiarios, alrededor de un millar de niños y niñas, que participaron este año en este programa asistencial que ya lleva 25 años de funcionamiento.
Año tras año, la actividad veraniega se ha convertido en un agente de primera importancia en los hogares de sectores vulnerables, de donde provienen muchos estudiantes del sistema municipalizado, que, además, durante el período del plan reciben el beneficio de la alimentación (desayuno y almuerzo).

SUPER BONITO

Las palabras de la menor Jeysi Veas, de catorce años, estudiante de la Escuela Centenario D-91, grafica la importancia que tienen para los participantes: “Estoy feliz con este Plan de Asistencialidad y me gustaría para el próximo año que vuelva a ser entretenido para que otros niños disfruten como yo lo hice”.
La pequeña, que pasa a primero medio, destacó que “nos llevaron de paseo a las playas, al estadio, a la piscina olímpica, para ver como competían nuestros compañeros en distintas pruebas. Cuando no salíamos a terreno, en las escuelas jugábamos, hacíamos concursos, la pasábamos súper bonito, todo era bien entretenido”.
La niña agradeció al Serme esta oportunidad “porque gracias a ellos podemos disfrutar un verano con nuestros amigos, con compañeros que tal vez no nos veamos porque vamos a diferentes liceos. Con este plan hemos disfrutado al máximo”.
A la ceremonia asistieron el director (s) del Serme, Víctor Quintanilla, el concejal Emilio Ulloa, la directora regional de Junaeb, Ana Cecilia Herrera, el director del Centro Extraprogramático, Guido Cornejo, además de los monitores que tuvieron a su cargo a los niños favorecidos.
 
PLAN EXITOSO

Víctor Quintanilla sostuvo que “el Plan de Asistencialidad este año ha sido exitoso. Esto se debe a un trabajo en equipo, los monitores, los profesores, las escuelas que han participado en seleccionar a sus alumnos. Todo ello ha permitido que los niños tengan nuevamente unas hermosas vacaciones y con la diversidad de actividades que se han realizado. El servicio ha puesto todo el material y recursos humanos, también Junaeb aportó con recursos económicos para que este plan tenga éxito”.
Agregó que “el alcalde Waldo Sankán está preocupado de estimular las vacaciones a los niños ariqueños. Hoy día lo vemos cómo los niños están contentos, ello permite desarrollar su capacidad de asombro, de integración, la capacidad de poder compartir con sus pares momentos tan agradables como éste”.
Quintanilla remarcó que “la educación municipalizada tiene este gran valor. Con una diversidad tremenda somos capaces de entregarles lo mejor, como lo vamos a hacer este año académico, que se inicia en marzo. Esta es una las tantas actividades importantísimas en verano, en donde el servicio ha podido demostrar una vez más que estamos acercándonos a nuestros niños, a nuestra comunidad”.
 
RUTINA CIRCENSE
 
La actividad de clausura contó con un acto artístico que sorprendió por su buen nivel. Los jóvenes Wilson González y Samuel Soto, presentaron acrobacias circenses con mucha comicidad, que causó la alegría y diversión de los menores y adultos.
“Somos de la agrupación The Acrobatic Innovation (Los acróbatas innovadores). Con mi compañero Samuel, que hace la parte cómica,  empezamos el año 2007, con una puesta en escena por jugar y hemos ido mejorando de a poco el show, hasta tomar la rutina que presentamos. Utilizamos elementos de la gimnasia, el aro, la cinta, pero también la comicidad y la acrobacia”, dijo Wilson González.
Samuel Soto, de 21 años, afirmó que desde los 5 años practica gimnasia. “Desde muy pequeño me incliné por la gimnasia artística. El público pequeño nos motiva y nos da mucha alegría que se diviertan con nuestros actos. Estamos dispuestos a que los niños conozcan esta disciplina que es la gimnasia artística y, a la vez, puedan practicarla”, agregó.
Los jóvenes trabajaron un tiempo con el famoso Circo du Soleil, donde  aprendieron algunas metodologías que hoy ponen en sus presentaciones. Dijeron estar dispuestos a trabajar si los llaman al celular 84588142.


Ministerio de Educación financia arreglos en establecimientos de la Región
Plan de Asistencialidad del Serme
 
Trabajos se iniciaron en enero para estar listos al ingreso a clases
 
Por Eduardo Bobadilla
 
Cerca de 500 millones de pesos transfirió el Ministerio de Educación (Mineduc) a los sostenedores educacionales de la región de Arica y Parinacota con el objetivo de apoyar reparaciones de los establecimientos educacionales antes del inicio del año escolar, programado para el próximo 2 de marzo.
En una visita realizada al Colegio Leonardo Da Vinci, donde ya se están realizando las obras, el intendente Luis Rocafull López destacó que los recursos aportados por el Ministerio de Educación forman parte del esfuerzo que realiza el Gobierno de Chile por mejorar la educación y entregar calidad a las escuelas y colegios de la Región.
En nuestras provincias, dicha subvención alcanza un total de 203 millones 885 mil pesos para los establecimientos particulares subvencionados y 264 millones 257 mil pesos para los municipales, los que serán utilizados para reforzar la infraestructura, financiar gastos de aseo, conservación, reparación, habilitación y toda acción tendiente a mantener en buenas condiciones los recintos, tanto en estructura como en equipamiento.
La máxima autoridad regional destacó que este año los recursos fueron entregados a principios de enero, permitiendo que se ejecuten los trabajos necesarios durante las vacaciones escolares de verano, de modo de asegurar excelentes condiciones de los establecimientos al retorno del alumnado e impidiendo que las obras molesten el desarrollo de su proceso de enseñanza.
Además, destacó que la comunidad educativa de cada plantel es parte activa de las obras que se desarrollan, ya que cada Consejo Escolar toma la decisión de cuáles proyectos son los más necesarios y urgentes a ejecutar.
La sostenedora del Colegio Leonardo Da Vinci, Janet Bravo, celebró también que la entrega de los recursos se hiciera con anticipación por parte del Mineduc. Precisó que los trabajos en su colegio, comenzaron con el mejoramiento de la fachada y la pintura de las salas, teniendo en la programación de trabajos –además- la reparación de baños y reparación de mobiliario dañado.

Jardines Infantiles y Salas Cuna de INTEGRA siguen funcionando en verano
 
Por Patricia Gálvez
 
Dos meses de jornadas recreativas con énfasis en el juego, en la seguridad y su bienestar podrán disfrutar los 150 lactantes y párvulos, entre los 3 meses y los 5 años de edad que asistirán al “Programa de Jardines Estacionales” que Fundación Integra puso en marcha en la Región.
Este año, serán 2 los establecimientos que permanecerán abiertos durante el verano en Arica. En el sector sur, el Jardín Infantil Milagro de Amor, ubicado en la Población Guañacagua, atenderá entre el 12 de enero y el 13 de febrero; mientras que en el sector norte, el Jardín Infantil “Alborada”, en la Población Cardenal Raúl Silva Enríquez, funcionará entre el 12 de enero y el 20 de febrero.
La directora regional de Fundación INTEGRA, Layleen González Saavedra, destacó que “un 90% de los niños y niñas que asistirán a jardines o salas cuna INTEGRA este verano podrá acceder a nuestro programa de extensión horaria, lo que representa un gran apoyo para las mamás y los papás que trabajan en enero y febrero; pues sus hijos podrán permanecer seguros y bien alimentados hasta el término de su jornada laboral, sin costo económico para la familia”.
Las mujeres trabajadoras jefas de hogar de diferentes sectores de la ciudad, serán las principales beneficiarias de este servicio gratuito, el que además de entregar educación y alimentación a los niños, incorpora actividades lúdicas al aire libre.
Los niños y niñas que asisten a los Jardines Estacionales recibirán un programa alimenticio completo, que incluye tres comidas diarias en el caso de la jornada normal que se extiende hasta las 16.30 horas; y cuatro comidas para los párvulos que requieren de extensión horaria hasta las 19:30 hrs. 
 
A NIVEL NACIONAL
 
Los jardines estacionales de INTEGRA operan desde el año 1991 a nivel nacional y por segundo año consecutivo como región de Arica y Parinacota, cumpliendo una importante labor de apoyo a las familias que tienen su mayor carga laboral durante la temporada veraniega.
La inversión de los jardines estacionales en la región de Arica y Parinacota alcanza un total de 56 millones 345 mil 334 pesos. ($56.343.334.)
Durante enero y febrero 2009, a nivel nacional 113 establecimientos INTEGRA mantendrán sus puertas abiertas a lo largo de todo el país para entregar, gratuitamente, educación, alimentación y cuidado a más de 5.000 niños.
Este programa financiado por la institución representa una inversión de más de $905 millones en material didáctico, alimentación, capacitación, remuneraciones de los equipos y gastos básicos.
De los 5.000 niños y niñas que están siendo beneficiados con este programa, 1.700 tienen menos de 2 años, por lo que son atendidos en las nuevas salas cunas de Fundación INTEGRA, espacios que han sido recientemente inaugurados en el marco de la meta presidencial de contar con 70.000 nuevos cupos para este nivel educativo en el año 2010.

Diez escuelas y liceos del Serme contarían con gimnasios de primer nivel este año
 
Importante Inversión de 484 millones de pesos permitirá a estudiantes protegerse del sol en sus prácticas deportivas
 
La Municipalidad de Arica y el Servicio Municipal de Educación se han propuesto, para el presente año lectivo, construir e inaugurar diez modernos gimnasios multipropósito en la misma cantidad de establecimientos educacionales, con una inversión de 484 millones de pesos, lo que permitirá a los niños y niñas protegerse de los rayos del sol mientras realizan sus prácticas deportivas.
Para este objetivo, se cuenta con financiamientos provenientes de Chiledeportes, Fondos Regionales de Desarrollo Local (FRIL), y recursos propios del municipio, los que permitirán construir las obras una vez que se cumpla con los trámites administrativos de licitación y adjudicación, a través de Chilecompra.
El alcalde Waldo Sankán ha puesto especial énfasis para que estas obras de infraestructura deportiva se concreten en el presente año, tanto en las escuelas básicas como en los liceos municipalizados que serán intervenidos con sustantivas mejoras en sus patios, que se convertirán en canchas multifuncionales.
“Somos concientes de los daños que causa a la salud el problema de la capa de ozono, por lo que nos vemos comprometidos en proteger a nuestros niños y jóvenes de los rayos solares cuando tienen que realizar sus actividades deportivas y recreativas. Nos hemos fijado una meta de implementar 10 colegios más este año, con todos los elementos deportivos de primera calidad y proyectados para durar 40 a 50 años”, enfatizó Sankán.
 
ESCUELAS Y COMUNIDAD
 
Cada multicancha cuenta con un área de construcción de 648 metros cuadrados, cubiertos de techumbre (sombreadero). El proyecto consiste en el montaje de una estructura metálica aérea, con cubiertas metálicas sobre pilares en hormigón armado. Además, se instalarán pavimentos de baldosa granítica, graderías metálicas móviles y un escenario.
El arquitecto de la Secretaría de Planificación Comunal, Gastón Baeza, dijo que “cada cancha contará con instalaciones eléctricas para iluminación de todo el perímetro, para que se practique deportes hasta en las noches. Se trata de gimnasios multipropósito con una proyección de uso no solamente de la comunidad educativa, sino que también está proyectado al entorno social, a las unidades vecinales donde está inserta la escuela”.
Actualmente, se ejecutan los gimnasios del Liceo Artístico ($45.663.000) y de la Escuela Humberto Valenzuela García D-18 ($48.416.000), que podrían estar listos al inicio del año escolar. La inversión asciende a $94.079.000, de los cuales el municipio aportó 10 millones de pesos.
Asimismo, se construirán techumbres y pavimento en los liceos Octavio Palma Pérez A-1, Politécnico A-2, Comercial, Antonio Varas de la Barra B-4 y Pablo Neruda, con una inversión de $249.975.000, y que se encuentran en etapa de licitación, por lo que se calcula el inicio de los trabajos para el mes de marzo.
Por último, el jefe comunal firmará en breve un convenio con Chiledeportes, que establece el mejoramiento de similar infraestructura deportiva en las escuelas Darío Salas F-3, Centenario D-91 y Luis Cruz Martínez D-16, con recursos de $112.584.000 de Chiledeportes y 30 millones de la municipalidad, en total $142.584.000 para los tres establecimientos.
 
DESAFIOS
 
La idea de la gestión comunal que lidera Waldo Sankán es que en dos años más queden implementados deportivamente todos los colegios municipalizados.
Estos proyectos municipales provienen de una unidad técnica que está conformada por ingenieros, arquitectos, profesionales en el área social. “Aquí trabaja silenciosamente un equipo multidisciplinario. También se desarrollan proyectos sociales, destinados a la comunidad, al turismo, a lo que es iluminación de la ciudad y a todas las necesidades que la comunidad le plantea al alcalde”, puntualizó Baeza.

Más de $117 millones invertirán para mejorar tecnología en la educación municipalizada
 
Aporte de Mineduc beneficiará a cerca de 20 mil alumnos
 
Un cheque por la suma de $117.035.000 entregó el seremi de Educación de Arica y Parinacota, Julio Verdejo Aqueveque, al alcalde Waldo Sankán Martínez, correspondiente al Programa de Tecnologías para la Educación de Calidad (TEC) del Ministerio de Educación.
Estos nuevos recursos permitirán la habilitación de espacios físicos en 37 establecimientos educacionales municipalizados, de los cuales 31 son urbanos y seis rurales, beneficiando a cerca de 20 mil alumnos de básica y media.
En una breve ceremonia, ambas autoridades destacaron la importancia que le entrega a la educación pública el gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, destinando millonarios recursos para implementar tecnología de punta con la finalidad de mejorar la calidad de la enseñanza municipalizada.
 
ALTERNATIVA CONTRA LA POBREZA
 
“Todos sabemos que la educación pública para nosotros es la más importante, que para muchos jóvenes la única alternativa de salir de la pobreza y de la situación de estancamiento familiar es la educación. Quiero agradecer a la presidenta Michelle Bachelet que se está haciendo cargo de problemas importantes como la educación. Estamos contentos de trabajar de la mano con el Gobierno”, indicó el jefe comunal al recibir el aporte.
El edil destacó que los recursos permitirán que liceos emblemáticos como el
Octavio Palma Pérez, Jovina Naranjo, Politécnico, Colegio Integrado, y escuelas como República de Israel, República de Francia, Pedro Montt, la escuela de párvulos La Espiguita, entre otros de la ciudad y de los valles, sean los favorecidos. “Creo que es bastante importante lo que se da y seguimos ratificando que cuando el Gobierno habla que la educación es importante, no es de la boca para afuera. Lo importante que aquí se está hablando de acciones concretas, de recursos”, sostuvo Sankán.
 
EDUCACION DE CALIDAD
 
El seremi de Educación enfatizó que el plan "Tecnologías para una Educación de Calidad" marca el comienzo de una nueva etapa en la política chilena de integración de tecnología al mundo escolar. “Este programa permitirá aumentar significativamente el equipamiento computacional existente, junto con asegurar el adecuado uso pedagógico de estos recursos. La comuna de Arica, este año 2009, va a tener una de las más altas tasas de equipos por alumnado”, dijo la autoridad educacional.
Julio Verdejo expresó que “hay dos cosas que son tremendamente importantes, nuestra preocupación, del alcalde, del Gobierno Regional, del Ministerio de Educación y del Gobierno de Chile por la educación pública,   por reforzar un conjunto importante de temas, en este caso tecnología educativa”.
Finalmente, el seremi puntualizó que “nosotros ya cumplimos la meta del año pasado de tener equipos por alumnos. Lo que estamos haciendo ahora es definir estrategias de aprendizaje. Pero viene, además, un conjunto importante de otras medidas que tiene que ver con  infraestructura este año, porque para tener una escuela efectiva necesitamos también espacios acogedores y, para eso, tenemos nuevos recursos”.


Mil cuatrocientos niños disfrutan sus vacaciones con programas de verano del Serme
 
Alcalde Sankán visita a menores que participan en Plan de Asistencialidad y en Campamento Recreativo en escuelas municipalizadas
 
Arroz con pescado al jugo, ensalada de repollo y fruta en conserva de postre, fue el exquisito menú de hoy saborearon y que, literalmente, “devoraron” con mucho agrado los mil niños entre 6 y 14 años, que participan en el “Plan de Asistencialidad 2009” que organiza el Servicio Municipal de Educación, a través del Centro Escolar Extraprogramático y con el apoyo de la Junta Nacional de Auxilio y Beca (Junaeb), en la presente estación estival.
El alcalde Waldo Sankán Martínez comprobó “in situ”, cómo se entretienen los pequeños que provienen básicamente de sectores socioeconómicos vulnerables. El jefe edil, en forma sorpresiva, visitó este mediodía la escuela Regimiento Rancagua D-14, donde un promedio de 90 niños y niñas aprovechan las bondades de este plan asistencial, que les permite pasar sus vacaciones entretenidas y seguras, pero también reciben el beneficio del desayuno y el almuerzo, porque las jornadas empiezan a las 8:00 horas y se prolongan hasta pasadas las 14:00 horas.
 
BENEFICIO MASIVO
 
Sankán destacó que se trata de un importante plan masivo que permite a mil niños que pasen bien en sus vacaciones, que se entretengan en forma sana y que tengan espacios donde sean cuidados. “Este programa les da la posibilidad durante este verano de tomar desayuno en colegios municipales, salir con monitores deportivos, que son la mayoría estudiantes de la universidad, unos de educación física, otros de parvulario, donde ellos pueden tener actividades. Hoy estuvieron toda la mañana en la playa,  acompañados por monitores, vuelven al colegio, almuerzan, tienen un poco de tarde deportiva y después se van para su casa”, explicó el jefe edil rodeado de decenas de favorecidos con este plan asistencial del Serme.
Son nueve las Escuelas-Centro donde concurren centenares de menores con bastante entusiasmo y deseos de pasarla bien: Centenario D-9 (120 niños); Escuela Pedro Lagos Marchant D-7 (70); Regimiento Rancagua D-14 (90); Tucapel D-21 (190); Subteniente Luis Cruz Martínez D-16 (80); Liceo Agrícola José Abelardo Núñez (70); Rómulo Peña D-10 (125); Ignacio Carrera Pinto G-27 (85) y Gabriela Mistral D-24 (170).
 
ALIMENTOS CON CARIÑO
 
Así, con espíritu social unitario, la Municipalidad, el Serme y Junaeb, se unen para dar recreación a centenares de niños que por motivos económicos, o porque los papás trabajan todo el día, no tienen esa posibilidad en sus vacaciones.
“Vamos a seguir ampliando este plan. Hay otros planes de verano que estamos implementando. Esto nos pone contentos y orgullosos ya que, además, comprobamos cómo las manipuladoras de alimentos cocinan con harto cariño, y todos los niños encontraron rico el almuerzo”, puntualizó Sankán.
El otro programa, que beneficia a 400 niños entre 7 y 14 años, se llama Campamento Recreativo “Vacaciones con mis compañeros 2009”, que comienza el miércoles 7 y culmina el 10 de febrero, y que se lleva a cabo en la Escuela Darío Salas Díaz F-3, sector Pago de Gómez, Km. 4 del Valle de Azapa.
 
TESTIMONIOS
 
María Acevedo, manipuladora de alimentos, dijo que “mi labor consiste en cocinar a los niños, tener el desayuno y el almuerzo a su hora, con cariño y amor darles su comida. Hoy hubo arroz con pescado al jugo y ensalada de repollo. Esta Escuela de Verano es muy buena para los papás que trabajan, les sirve mucho para que sus hijos se entretengan y reciban su alimentación”.
Una de las beneficiarias, la menor Savka (9) indicó que “en la casa paso aburrida y me vengo a la Escuela de Verano, porque nos llevan a pasear, nos hacen juegos. Es muy entretenido. Hoy día nos tocó ir a la playa y después almorzamos muy rico”.
Finalmente, el jefe comunal puntualizó que “la idea de estos programas es que los menores que no tienen ninguna posibilidad de disfrutar sus vacaciones, puedan hacerlo de una manera segura, entretenida, recreativa y asistencial, ya que es gratuita. Además, junto con realizar diversas actividades guiadas por monitores, también reciben sus alimentos”.

Los Industriales y Cerro Chuño contarán con nuevos jardines infantiles y salas cunas
 
Vicepresidenta de la Junji, María Estela Ortiz, compromete recursos con Municipalidad 
 
Una muy auspiciosa reunión, en el despacho alcaldicio, sostuvo la vicepresidenta de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji), María Estela Ortiz, y el alcalde de Arica, Waldo Sankán. En la oportunidad, el jefe comunal solicitó a la autoridad central la perentoria necesidad de construir dos jardines infantiles, con sus respectivas salas cunas, en las poblaciones Los Industriales y Cerro Chuño, sectores de alta vulnerabilidad socio económica.
En la cita, que contó además con la presencia de la directora regional de la Junji, Claudia Jiménez, quien retornó a su cargo después de salir airosa de un sumario interno, las autoridades firmaron seis convenios para la construcción y ampliación de jardines infantiles y salas cunas en la comuna.
Sankán dijo que “he planteado que es importante construir un jardín infantil nuevo en Los Industriales, con sala cuna, por cuanto el que estaba se hundió y tiene orden de demolición. También, he planteado que es muy urgente en la población Cerro Chuño construir una sala cuna y un jardín infantil, porque hay situaciones de bastante vulnerabilidad. Las jefas de hogar tienen problemas con quién dejar a sus niños para poder trabajar. Muchas veces lo dejan solos en las casas y eso no es adecuado”,
El jefe edil subrayó que se está viendo algún terreno para poder construir los recintos. “La Junji se ha comprometido a aportar con los recursos suficientes para que hayan dos jardines nuevos, aparte de los seis que acabamos de firmar hoy día”, acotó.
 
APOYO A DIRECCION REGIONAL
 
Por su parte, María Estela Ortiz calificó la reunión con el edil ariqueño como “muy buena y auspiciosa”. “Ha sido un gusto poder conocer al  alcalde, sobretodo ver los planes que tenemos para esta comuna, en cuanto a responder a que todos los niños, principalmente aquellos que pertenecen al 40% más pobre de esta población y los hijos de madres adolescentes, tengan la posibilidad de tener una educación de calidad asistiendo a las salas cunas y jardines que estamos construyendo, o que vamos a comenzar a construir”, precisó la autoridad del nivel central.
Acerca de los cuestionamientos del diputado Iván Paredes sobre la labor de la directora regional, precisamente con los mismos convenios que se han firmado, María Estela Ortiz indicó que “todos los problemas, no sólo en este caso, sino que cualquiera de las dificultades que hayan, acusaciones, nosotros tenemos que hacer investigación sumaria. La investigación terminó y se ha concluido que, administrativamente, no hubo ningún error, por lo tanto, Claudia Jiménez reasumió sus funciones sin ningún problema y con el apoyo nuestro”.
También, hizo una evaluación positiva de la gestión de la Junji en la nueva región de Arica y Parinacota. “La evaluación es fantástica. Nosotros recibimos esta región con 17 salas cunas y vamos a terminar con 67. Yo creo que las cifras hablan por sí solas, hemos quintuplicado la oferta pública y vamos a terminar realmente diciendo, a fines del 2009,  que no hay ninguna madre que pertenezca al 40% más pobre de la población, que trabaje, y madre adolescente que tenga que dejar de estudiar, por no tener dónde dejar a su hijo. Es un orgullo para el país”, puntualizó Ortiz.
 
CONDENAN DENUNCIAS
 
Waldo Sankán lamentó que se haya perdido tanto tiempo por las denuncias de Paredes. “Los jardines infantiles y salas cunas que aprobamos aquélla vez con urgencia, hoy día los estaríamos inaugurando. La Junji acaba de decir que hizo un sumario, encontró que estaba todo en orden, por lo tanto, no hubo ningún tipo de sanciones. Pero creo que todo esto no tiene que pasar, una cosa son las elecciones, pero no se puede confundir lo que es una campaña de desprestigio con quitarle a los niños la posibilidad de tener un espacio donde estar bien, tranquilos, bien alimentados para que su mamita pueda trabajar tranquila”.
Finalmente, María Estela Ortiz destacó que la Presidenta Michelle Bachelet ha puesto en el centro de la política pública el tema de la infancia. “El desarrollo de un país depende de que no perdamos un día en darles posibilidades a un niño que tenga un desarrollo óptimo y que pueda hacer volar toda su potencialidad, es una tarea de todos, los niños lo merecen y el país lo requiere”, sentenció.

Banda escolar femenina expresa agradecimiento a alcalde Waldo Sankán y a Concejo Municipal
 
Aporte de tres millones de pesos les permitió a las niñas viajar a campeonato nacional 
 
Un enorme cuadro con fotos de la participación de las niñas de la Banda Escolar de la Escuela República de Francia D-6, testifica el agradecimiento que la dirección del establecimiento y los apoderados le expresaron esta mañana al alcalde Waldo Sankán Martínez, por la ayuda de tres millones de pesos que recibieron de parte de la I. Municipalidad de Arica y que les permitió viajar al campeonato nacional de bandas de guerra, realizado en octubre pasado en El Belloto (Quinta Región).
En el despacho alcaldicio, la directora Dorianne Llanos Soto, junto a la directiva de padres de la banda, agradecieron al jefe comunal la confianza y el aporte económico que facilitó el viaje de la delegación ariqueña, integrada por 75 personas.
"Nuestra visita obedece a testimoniar personalmente un agradecimiento por la valiosa colaboración en este año, tanto del alcalde Waldo Sankán como del Concejo Municipal en apoyo a la banda escolar de niñas, que pudo concurrir a un campeonato nacional en El Belloto", indicó la directora.
 
VALIOSA EXPERIENCIA
 
Agregó que "era la primera vez que participábamos en un campeonato de bandas de guerra y la nuestra es banda escolar. A pesar de esa diferencia, tuvimos una participación excelente. Fue una experiencia valiosa para las niñas, incluso para nosotros los adultos, poder apreciar nuestros valores".
Asimismo, la presidenta de la Asociación de Apoderados de la banda, Fabiola Rojas, dijo que "le entregamos un cuadro con un collage de fotografías de las niñas en su participación en el campeonato nacional. La colaboración del municipio fue esencial para competir. Gracias a don Waldo, cuando fue alcalde suplente, junto a la concejala Elena Díaz y el ex concejal Jaime Arancibia. Para el próximo año seguiremos trabajando para que las niñas sigan progresando y sigan con este esfuerzo y este entusiasmo de ser cada día mejores".


Gore distinguió a mejores puntajes regionales de la PSU
 
Por Eduardo Bobadilla
 
Con un desayuno junto a los padres y apoderados, el intendente Luis Rocafull López y el seremi de Educación, Julio Verdejo Aqueveque, distinguieron a tres de los cuatro mejores puntajes regionales de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), quienes tienen como particularidad, ser compañeros de curso desde la educación pre básica y pertenecer a un establecimiento particular subvencionado.
La actividad de reconocimiento se efectuó en el salón Quimza del hotel El Paso y contó además con la presencia de la jefa de Unidad Técnico Pedagógica del establecimiento, María Loreto Letelier y el encargado de Actividades Extraescolares, Luis Cortés.
De esta forma, se distinguió a Alonso Carvajal, Diego Carvajal y Mario Apata, estudiantes del Liceo Domingo Santa María, que obtuvieron destacados puntajes en las pruebas de Matemáticas, Ciencias e Historia y Ciencias Sociales, respectivamente, según los datos entregados por el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (Demre) de la Universidad de Chile.
A ellos se sumó el estudiante del North American College, Maximiliano Barrientos, quien obtuvo 747 puntos en la prueba de Lenguaje, y que por razones personales no pudo estar presente en la ceremonia.
En la oportunidad, Rocafull López destacó el logro conseguido por los estudiantes, señalando que “somos nosotros quienes debemos agradecerles a ellos por su excelente resultado en la prueba, tomando en cuenta que son de un establecimiento particular subvencionado por el Estado de Chile, y que pertenecen a un estrato económico medio-bajo, donde hay un enorme sacrificio por parte de ellos y sus familias”.
 
DESTACADOS
 
Alonso Carvajal obtuvo puntaje regional de Matemática con 800 puntos, 717 en Historia y Ciencias Sociales y 797 en Ciencias. “Me preparé para esta prueba por lo que me fue bien, mejor de lo que esperaba, ahora quiero estudiar Bioquímica, ojalá en Santiago, en la Universidad de Chile”, manifestó el alumno.
Su compañero y amigo desde la infancia, Diego Carvajal, resultó puntaje regional de Matemática y Lenguaje, con 800 puntos y 747 respectivamente, logrando además, el mejor promedio de Arica y Parinacota entre ambas pruebas con 773,5 puntos. Indicó que quiere continuar sus estudios superiores también en Santiago, en la carrera de Ingeniería Civil en Minas.
Por su parte, Mario Apata, destacó por los 789 puntos que obtuvo en la prueba de Historia y Ciencias Sociales. “Me interesa la carrera de Antropología, pero aún no sé en que universidad”, dijo.
En la actividad el Intendente obsequio una agenda y otros artículos alusivos a la campaña “Arriba Arica y Parinacota” impulsada por el Gobierno Regional, además de un ejemplar del libro “Arica, cultura milenaria”, basado en la Cultura Chinchorro.
 
ESFUERZO
 
Coincidiendo con lo expresado por el Intendente, el seremi de Educación, Julio Verdejo Aqueveque, manifestó su satisfacción por el logro alcanzado por el Liceo Domingo Santa María, como un establecimiento que recibe apoyo del Ministerio de Educación.
En tal sentido, expresó que “lo destacable es que los estudiantes formen parte de un establecimiento que opera en el sistema de subvención preferencial y que sus docentes se hayan alineado con las mejoras en los aprendizajes, por lo que se están obteniendo los frutos esperados”.
Esta visión fue compartida por los presentes, en especial por las madres y apoderadas de los jóvenes, quienes no ocultaron su felicidad por los puntajes regionales.
“Estoy muy emocionada, ya que hemos tenido muchas dificultades para que él salga adelante. Sin embargo, hoy nos llena de orgullo con este logro, destacándose entre todos los estudiantes de la región, por lo que esperamos que siga el camino de la educación universitaria para que se convierta en profesional”, expresó Lina Delgado, abuela de Mario Apata.
Los estudiantes también recibieron un diploma de manos del seremi de Educación, donde se certifica el logro individual alcanzado en la PSU 2008.

Educadoras fueron certificadas en “interculturalidad educativa”
 
Por Ory González
 
Alrededor de veinte educadoras de párvulos pertenecientes a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) y fundación Integra fueron formadas en conceptos asociados a la interculturalidad en la educación inicial, como parte del proyecto “Capacitación de encargadas de jardines interculturales en la Región de Arica y Parinacota y apoyo a experiencia de educación parvularia en zona de frontera, Jardín Sin Fronteras”, financiado por la Corporación de Desarrollo Indígena (Conadi) y ejecutado por la Consultora Mallku Ltda.
La ceremonia de clausura de este programa, se efectuó en la Sala Centenario de la Universidad de Tarapacá de Arica, contando con la presencia del intendente Luis Rocafull López, la directora regional de Integra, Layleen González Saavedra; el director regional de Conadi Arica y Parinacota, Emilio Jiménez Mamani.
En una colorida ceremonia, que partió con la tradicional Pawa, las educadoras recibieron certificados del taller denominado “Introducción a la Infancia Aymara: Pautas de Crianza”, principal actividad incluida en el proyecto, que tuvo como objetivo central rescatar a través de la comunidad, la visión integral de la familia andina.
 
EXPERIENCIA
 
Este programa intercultural consideró la realización de una investigación sociocultural y sociolingüística en las localidades de Visviri, en la comuna de General Lagos; y Charaña, Bolivia; en el contexto del proyecto “Jardín Sin Fronteras”, que se realiza en el jardín infantil “Tacora” de fundación Integras
En la ceremonia, la educadora Jeannette Salazar, manifestó su satisfacción por participar en el proyecto, que permitió ampliar el conocimiento en torno a la cultura de los pueblos originarios . “Como profesional estoy muy contento de haber participado en este taller, ya que pudimos conocer en profundidad las costumbres, tradiciones y forma de vida de aymaras, adquiriendo mejores herramientas para el aprendizaje.”
En el marco del proyecto se propuso crear un Consejo Educativo Comunitario, que tiene como objetivo una propuesta una propuesta que integre a las comunidades en el desarrollo de la Educación Intercultural Bilingüe local. Esta iniciativa, al igual que los alcances del proyecto, fueron positivamente evaluadas por el director regional de Conadi, quien expresó que “hemos dado un paso más en la integración de nuestros pueblos, poniendo especial énfasis en la enseñanza pre básica, que es parte importante del desarrollo de cada persona”.
Por su parte, e intendente Luis Rocafull expresó que “sin duda estas instancias reflejan el esfuerzo que como Gobierno hemos puesto en igualar las oportunidades e integrar a todos los pueblos para hacer más grande la región, en esta oportunidad mejorando la experiencia de educadoras y promoviendo la interculturalidad”.


Caravana de la Junji
 
Por Judith Ubeda
 
Un alegre y colorido recorrido de carros alegóricos por las principales avenidas de la ciudad será realizado hoy por las madres, padres, apoderados y funcionarios de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI).
La iniciativa con la cual JUNJI entregará un saludo a la comunidad partirá a las 19 horas en la Rotonda Azapa, para continuar por Avenida Diego Portales, Avenida Santa María, calle Juan Noé y avenida Máximo Lira hasta llegar a la Pérgola de Las Banderas.
Paralelamente y esperando la llegada de la caravana será realizado un show artístico en la Pérgola de Las Banderas con la participación de cantantes pertenecientes a servicios públicos y el coro de niños del Liceo Artístico.
La actividad culminará con la premiación a los tres Centros de Padres y Apoderados que ornamentaron con mayor creatividad sus carros alegóricos.

“Tus Competencias en Ciencias” culminó acciones 2008 en la región XV

Por Carla Hoerning
 
En la sala Manuela Pinto de la Universidad de Tarapacá, se llevó a acabo una reunión entre los monitores de TCC; la actual Tutora de TCC en la región, María Villagrán; la Coordinadora Regional de Arica Parinacota del Programa EXPLORA CONICYT, Eliana Belmonte y la Supervisora de TCC de Fundación Chile, Francisca Lozano, a modo de realizar una evaluación anual del proyecto.
Los monitores de TCC son profesores urbanos y rurales seleccionados en la región para realizar talleres con sus estudiantes.
La iniciativa TCC está estructurada sobre la base de un modelo de Competencias de Ciencia, Tecnología e Innovación, que busca ejercitar y lograr el desarrollo de once aptitudes: siete técnicas y cuatro transversales.  
Entre las competencias técnicas se consideran: Actuar con curiosidad, buscar oportunidades de indagación, descubrir alternativas de solución, diseñar el proyecto de investigación, ejecutar el proyecto, analizar resultados y comunicar el trabajo realizado. Las competencias transversales abarcan: Aprender con otros, aprender el proceso, aprender para la innovación y ejercitar el juicio crítico.
En este sentido, Francisca Lozano analizó las experiencias individuales con cada uno de los profesores monitores de “Tus Competencias en Ciencias” y los logros obtenidos, toda vez que cada uno de ellos trabaja y están formados en diferentes áreas de las ciencias.
Así, al encuentro asistieron la profesora de física del colegio Adventista, Angie Rodríguez; las profesoras de comprensión de la naturaleza de la escuela D – 4 y Liceo Domingo Santa María, Bessie Choy y Marianela Fornés, respectivamente; la profesora de biología del colegio Alemán, Graciela Fernández; la profesora de comprensión de la sociedad, Fanny Jiménez y el profesor de comprensión de la naturaleza, Roberto Contreras, ambos del liceo C – 3 “Granaderos” de Putre.

Liceo Domingo Santa María presentó la muestra científica anual “Aprender haciendo”
 
Por Carla Hoernig
 
La muestra anual de ciencias “Aprender Haciendo” tiene por objetivo mostrar a todos los alumnos del establecimiento educacional los trabajos prácticos que realizaron algunos cursos durante el año escolar 2008 en la asignatura El hombre y su entorno, así como también las actividades realizadas en los Talleres Científicos, que son parte de la jornada completa del liceo, del segundo ciclo básico.
En la muestra, participaron alumnos de 5º a 8º año básico, quienes expusieron sus trabajos realizados en clases y, además, se implementaron tres módulos especiales: Dos de ellos fueron para la Academia “Inti jatha” (Semilla del sol para la ciencia), donde se mostraron los trabajos realizados dentro del taller “Tus competencias en Ciencias”, a cargo del Programa EXPLORA CONICYT.  
Milena Salas, de 4º año básico, presentó la actividad “Tu oreja en la bandeja”, donde a través de un simple ejemplo con una radio, vasos plásticos y alambres de cobre, describió el sistema auditivo de los humanos. Sergio Castillo, de 6º año básico, exhibió la actividad “¿Pueden las casas resistir un terremoto?”; ejemplo que explicó con unas láminas de cartón y pilares de plasticina, demostrando hasta qué punto las casas se mantienen en pie según la intensidad y origen del sismo.
En la jornada, también estuvieron presentes los representantes de la región de Arica Parinacota, del nivel enseñanza básica, en el IX Congreso Nacional de Ciencia y Tecnología realizado en Iquique: Juan Albornoz y Víctor Suárez expusieron su proyecto “Comparación de la erupción del volcán Chaitén y sus efectos con una probable erupción de los nevados de Putre”.
Y el tercer módulo especial fue utilizado por la profesora Marilú Morales, quien a través de diversos equipos –los que incluyeron un Atari- demostró el avance que han tenido los Pc en el tiempo.
El resto de los expositores, exhibieron trabajos relacionados con el reciclaje, teoría de la acción y reacción, teoría de la evolución, momias Chinchorro, nutrición y dietética, estructura molecular y ADN.
La muestra anual de ciencias, a cargo del Departamento de Ciencias del Liceo Domingo Santa María y presidido por la profesora Marianela Fornés, entregó diplomas de participación a los diversos alumnos expositores, puesto que ellos sólo mostraron sus trabajos.
Los que sí recibieron diplomas de competencia fueron los alumnos de los octavos años básicos, a cargo de la profesora Marianela Fornés. Ellos presentaron trabajos prácticos relacionados con la estructura molecular y el ADN, a través de distintas maquetas realizadas con diversos materiales.
En ese aspecto, el primer lugar lo obtuvo Constanza Hidalgo (8º B); el segundo, Nataly Berríos (8º A) y el tercer lugar, lo obtuvieron Ámbar Valenzuela y Fernanda Arredondo, ambas del 8º D.
Con esta muestra científica anual, el Liceo Domingo Santa María se suma al cierre de las actividades y exposiciones del Programa EXPLORA CONICYT del año corriente.
La última actividad agendada por EXPLORA para el 2008, será la obra de teatro “Mi amiga del Planeta Azul” que será presentada en el auditorio de la Biblioteca Municipal el día jueves 11 de diciembre a las 11:00 horas. 

277 mil jóvenes compiten en la PSU por 116 mil cupos universitarios
 
Las universidades del Consejo de Rectores ofrecerán 49 mil vacantes
 
Fuente EMOL
 
Con un lápiz grafito n° 2, una goma, su carnet de identidad y una hoja de inscripción en la mano, el rector de la U. de Chile, Víctor Pérez, recordó a los 277.016 estudiantes que hoy rendirán la Prueba de Selección Universitaria (PSU) los únicos elementos que pueden ingresar a las salas.
El rector acompañó a la ministra de Educación, Mónica Jiménez, en su inspección del Liceo Carmela Carvajal (Providencia), donde 720 alumnos rendirán el test a partir de hoy a las 8:15 horas.
Este año hay un 15% más de inscritos respecto de 2007, quienes competirán por los 49.545 cupos que ofrecen las 25 universidades del Consejo de Rectores (1.294 menos que el año pasado) y los 67 mil de las privadas.
En el rápido trámite de reconocimiento de salas realizado ayer, hubo una mezcla de nerviosismo y tranquilidad entre los presentes.
"Me he preparado bien, hice preuniversitario y estudié en la casa, me tengo muche fe, voy por un puntaje nacional en Matemática", sostuvo confiado Pablo Farías (18).
La ministra llamó a los alumnos a realizar el proceso con tranquilidad y confianza. "Y por supuesto que sin carrete", sentenció.

Pese a movilizaciones Jardines de INTEGRA aseguran alimentación para niños y niñas
 
Por Patricia Gálvez

La entrega diaria de su desayuno, almuerzo, once y cena está asegurada para todos los niños y niñas que asisten a los jardines infantiles y salas cuna de Fundación Integra, en la Región de Arica y Parinacota, aún cuando éstos no estén atendiendo con normalidad.
Así lo aseguró la directora regional de la institución, Layleen González Saavedra, quien realizó un recorrido por los 9 establecimientos que funcionan en la provincia de Arica, en zonas urbanas y rurales, de los cuáles 3 están funcionando con la modalidad de servicio ético de atención para los niños y niñas más vulnerables socialmente.
“A esta atención se suma la entrega de los servicios alimenticios para todos los niños y niñas de nuestros jardines, ya tenemos el 100% de nuestros jardines infantiles y salas cuna abiertos y dispuestos a entregar, desde las 08.30 de las mañana, las raciones que nuestros niños requieran, desde el desayuno hasta la cena”, agregó.
La autoridad regional precisó que durante estos dos días de movilizaciones fueron entregadas alrededor de 170 raciones alimenticias y atendidos cerca de 150 niños y niñas.
 
ATENCIÓN ETICA
 
“Nuestro objetivo como institución es asegurar la atención de nuestros niños y niñas, durante todo el día, pensando especialmente en los apoderados que son mujeres jefas de hogar y madres trabajadoras, y que no tienen otra alternativa de cuidado más que dejar a su hijos en nuestros jardines infantiles”, destacó.
Para ello, la autoridad regional explicó que se dispuso del funcionamiento de 3 jardines infantiles y 3 salas cuna, que están atendiendo a niños y niñas con situaciones especialmente vulnerables, para lo cual se dispuso de personal contratado a plazo fijo o de reemplazo mientras dure la movilización.

Integra entregará alimentación a menores a pesar de paro
  
Los 9 jardines infantiles de Integra están abiertos para entregar alimentación a los menores usuarios de este sistema.
Además, existen tres jardines infantiles y dos salas cunas de Integra que están de turno. Estos son:
-“Milagro de Amor”, ubicado en la calle Antonio Meza de la población Guañacagua  
-“Alborada”, ubicado en Cancha Rayada, IV Etapa.
-“Nueva Esperanza”, ubicado en Empart 5, frente al liceo Pablo Neruda.
-Sala Cuna de la Corfal.
-Sala Cuna de la población Barros Luco.

Normalidad en entrega de Colaciones Escolares
 
Por Eduardo Bobadilla
 
El Seremi de Educación(s) Anibal Cofré Villarroel, informó que pese a la movilización en algunos servicios públicos de Arica, y funcionarios de  los establecimientos educacionales,  la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, JUNAEB  hizo entrega normal de las colaciones  que beneficia a los estudiantes que está asistiendo a los establecimientos educacionales de la región de Arica y Parinacota, situación que se evidenció desde el inció del paro
El Seremi de Educación(s) enfatizó que de acuerdo a lo señalado por la dirección regional de la JUNAEB,  los funcionarios encargados de entregar las colaciones, están trabajando  normalmente en los establecimientos educacionales.  
Informó que los establecimientos educacionales particulares subvencionados y particulares están trabajando normalmente, en tanto,  las escuelas y liceos dependiente del Serme, se encuentran en movilización.





Primera Comunidad Robótica en Arica es para niños Aymara


Por Carla Hoernig

Hace cuatro año se creó el Grupo de Tecnología Educativa (GTE), cuyo principal objetivo es difundir la robótica como una herramienta eficaz y eficiente para niños, niñas y jóvenes de todos los colegios a nivel nacional, para que puedan desarrollar, desde muy temprana edad, el interés por el área tecnológica.
Manuel Altamirano, estudiante de Ingeniería Civil en Obras Civiles y Andrés Jara, Ingeniero Civil Industrial y Magíster en Logística y Gestión de Operaciones, son parte de este grupo que surgió en la Universidad Andrés Bello, institución que ganó el proyecto EXPLORA CONICYT ED12/011, cuya creación de Comunidades Robóticas a nivel nacional es una de las tantas actividades que realizan dentro del proyecto.
“Todo esto surge más bien por un tema social y va dirigido a la parte de apoyo en los estudios y todo lo que tenga que ver con la ciencia; se detectó la falencia de que en ningún colegio está el ramo de robótica y éste tiene un potencial muy importante en el desarrollo de las capacidades en todo lo que tenga que ver con ciencia. Este es el cuarto año que estamos trabajando, tenemos un evento estrella que es el Interescolar de robótica que se realiza en Santiago y concursan todas las comunidades robóticas del país”, explicó Manuel Altamirano.
Este año, entre los meses de marzo y agosto, lograron construir 24 comunidades robóticas y con ello, capacitar a más de 170 alumnos desde Antofagasta hasta Punta Arenas. Esta vez, le tocó el turno a la Región de Arica Parinacota, nada menos que creando una Comunidad Robótica para niños de origen Aymara, justo antes de que el proyecto universitario llegue a su fin, en noviembre.

PRECURSOR REGIONAL

El precursor de esta idea en la región es Walter Quispe, promotor de la Comunidad Robótica para niños Aymara en Arica: “La idea es incentivar a los niños a interesarse por la tecnología, para que se puedan liberar desde el conocimiento y no desde la revolución; ellos pueden empoderarse a través del conocimiento”, señaló Quispe. Además, explicó que: “Hace tiempo que yo buscaba la instancia de crear algo así en Arica, pero no obtuve respuesta hasta que me contacté con los jóvenes de la Universidad Andrés Bello y vinieron hasta acá y gracias a ellos y al apoyo de la Coordinación Regional Arica Parinacota del Programa EXPLORA CONICYT, se pudo concretar este taller”.

Por su parte, la Coordinadora Regional, Eliana Belmonte, manifestó que esta es una iniciativa de grandes proyecciones, puesto que se trabaja en un ambiente compartido con estudiantes y profesores de todo Chile a través de la Comunidad Robótica. Agradeció, además, el interés y perseverancia de Walter Quispe al contactar con los ejecutores de este Proyecto Explora de la UNAB, logrando concretar el taller de robótica para niños de origen Aymara.
Ahora, la idea es que la Comunidad Robótica recién creada se establezca con la ayuda que le fue entregada por Andrés y Manuel, la que consiste en un kit o set de implementos para poder armar un robot tipo Lego Main Storm. Una vez que la Comunidad Robótica de niños Aymara maneje el armado y la programación básica de dicho robot, debe devolver el kit al GTE en Santiago.

ROBOTS LEGO

En ese sentido, lo que el GTE busca, en esta última etapa puesto que el proyecto en sí está llegando a su fin, es que las Comunidades Robóticas puedan aprender paso a paso algunas bases de robótica, para luego ir avanzando con los robots tipo Lego y la inclusión de nuevos miembros o grupos a la Comunidad Robótica de niños Aymara. Por lo tanto, lo que queda por hacer en esta nueva Comunidad es lograr el autofinanciamiento de sus próximos kit de robótica.
“La idea es que ellos se puedan contactar con más colegios de la región y seguir estableciendo contactos y enlaces para que se mantenga la comunidad y para poder obtener recursos y solventarse por sí sola. Nosotros hacemos un seguimiento de las comunidades que ya están formadas entregando nuevas herramientas, metodologías, nuevos conocimientos y cambiando los robots”, indicó Andrés Jara.
La Comunidad Robótica para niños Aymara constó de dos talleres dictados por los alumnos de la Universidad Andrés Bello. El primero fue Programación básica y armado de robot y el segundo consistió en una Programación más compleja.
 

INTEGRA celebró su mayoría de edad con morenadas aymaras, timbales afros y rock n´roll
 
Multitudinaria celebración contó con la presencia de Loreto Amunátegui Barros, Directora Ejecutiva de la institución
 
Por Patricia Gálvez
 
Entre luces de colores, ritmos altiplánicos, butacas repletas y ensordecedores aplausos, se presentaron las 70 funcionarias de Fundación Integra que formaron parte del Programa de Salud Ocupacional con el que la institución puso el broche de oro a la celebración de su Aniversario N°18 y el primer año de funcionamiento en la nueva región de Arica y Parinacota.
El evento tuvo lugar este 7 de noviembre, sobre el escenario del Cine Tacora de la Ciudad de la Eterna Primavera.
En la oportunidad, Loreto Amunátegui, Directora Ejecutiva de INTEGRA, resaltó el trabajo en equipo demostrado por los funcionarios y funcionarias de la región, el que calificó de “fundamental para desarrollar nuestra labor en un ambiente cálido, libre de tensiones y con energía positiva, que se traspasa directamente a los niños y niñas de nuestros jardines”
Asimismo, la máxima autoridad de la Fundación, agradeció el apoyo del Gobierno Regional, encabezado por el intendente Luis Rocafull; y de los diferentes servicios públicos y sus profesionales; “quienes nos han ayudado constantemente durante este primer año, principalmente en la formación de redes de trabajo, de cadenas, que son las que finalmente nos permiten concretar nuestros proyectos, los que en nuestro caso son particularmente relevantes porque están planificados pensando siempre en nuestros niños y niñas”. 
 
SALUDOS PROTOCOLARES
 
Durante su estadía en Arica, Loreto Amunátegui dialogó con la máxima autoridad regional, Luis Rocafull López; quien le comunicó sobre la reciente adquisición del bus institucional que permitirá el traslado de párvulos bolivianos hacia Chile en el marco del Proyecto Jardín Sin Fronteras.
La máquina pudo ser conocida por la Directora Ejecutiva, interiorizándose sobre sus características técnicas y de seguridad, especialmente formuladas para el traslado de niños en carretera.
Esta iniciativa se concretó gracias al aporte de $23 millones con cargo al FNDR, autorizado por el Consejo Regional.
 
PROGRAMA PILOTO

En tanto, durante la ceremonia de celebración, las trabajadoras de la institución mostraron los resultados del Programa de Salud Ocupacional que se implementó entre los meses de agosto y octubre, gracias a las gestiones del Comité de Capacitación, el Sindicato Sinati y Sindicato n°1 y la Dirección Regional.
Este Programa de Salud buscó mejorar sustantivamente la calidad de vida de las funcionarias y funcionarios de INTEGRA, a través de clases de baile entretenido y técnicas de relajación, las que les permitieron superar situaciones de estrés laboral y desgaste, propio de las responsabilidades del trabajo diario con la primera infancia más vulnerable.
 
MULTIMILLONARIA INVERSION
 
Durante su visita, Loreto Amunátegui destacó el Proyecto Bicentenario Jardín Digital que se concretará en diciembre próximo en Arica y Parinacota y que permitirá mantener conectados con la tecnología al 100% de los jardines infantiles de la región. Explicó que existirá un computador por aula en todos los niveles medios, es decir, para los niños entre 2 y 4 años, y softwares educacionales especialmente diseñados en inglés, matemáticas y lenguaje para estimular las capacidades de los párvulos.
Finalmente, se refirió a la primera sala cuna de la Provincia de Parinacota, que comenzará a funcionar durante el segundo semestre de 2009, y las múltiples obras de remodelación y reconstrucción de los jardines infantiles y salas cuna de la ciudad de Arica.

Colegio San Jorge obtiene primer lugar en “ludo gigante”
 
Por Carla Hoernig
 
“Una semana para toda la vida” fue la consigna de la XIV Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, que este año tuvo como finalidad despertar en niños y adultos la mirada observadora, crítica y cuestionadora, es decir, mirar con ojo científico la sociedad en que las personas viven y sus propios comportamientos. Para esto, se vuelve necesario convertir a la ciencia en una aliada a la hora de tomar acciones para mitigar y adaptarse al Cambio Climático.
Por este motivo, el colegio Saucache, en conjunto con la Coordinación Regional Arica Parinacota del Programa EXPLORA CONICYT, organizó esta competencia lúdica interescolar denominada “ludo gigante”, a modo de poner fin a la Semana de la Ciencia y poder enseñar a los niños datos importantes respecto del Cambio Climático de una manera entretenida.
La idea original de la actividad es de José Luís López, Biólogo Marino de la Universidad Católica del Norte, quien adaptó este juego al tema del Cambio Climático, basándose en los boletines Explora y Diviértete, Nº 34 y 35 del Programa EXPLORA CONICYT, donde se presenta el contenido científico de este tema: gases de efecto invernadero (GEI), emisiones de CO2, bonos de CO2, aumento en las temperaturas, derretimiento de nieves, estrés de ríos y hierbas, glaciares de Chile, entre otros.
Los equipos en competencia estaban compuestos por cuatro alumnos cada uno y pertenecían a los colegios Alemán, Miramar, Saucache y San Jorge. Un integrante era el jugador-ficha, quien era el encargado de tirar el dado; para avanzar por las casillas, debía responder una pregunta de conocimiento contenido en los Boletines de EXPLORA, pudiendo pedir ayuda al resto del equipo. Si la respuesta era acertada, el jugador-ficha avanzaba el número indicado en el dado, de lo contrario, no avanzaba.
 
ALEGRE PARTICIPACION
 
El jurado estuvo compuesto por la Tutora Regional de “Tus competencias en Ciencia”, María Villagrán; el creador del juego, José Luís López y el representante del Centro Ecológico “Borde Río”, Claudio Huerta, quienes dieron como ganador al equipo del colegio San Jorge por haber llegado primero al final del tablero. En segundo lugar llegó el colegio Saucache, seguido por los colegios Miramar y Alemán.
La Coordinadora Regional del Programa EXPLORA CONICYT, Eliana Belmonte, destacó la alegre participación y el interés con que los y las estudiantes tomaron la responsabilidad de estudiar para jugar en este “ludo gigante” del Cambio Climático, el apoyo de sus profesores y la amable acogida del colegio Saucache.
“Es muy bonito ver el entusiasmo con que los estudiantes pueden llegar a involucrarse con temáticas que de repente, pueden exigir internalizar mucha información específica, pero además, es nuestra responsabilidad tomar conciencia de que el planeta ha llegado a niveles preocupantes y hay formas que pueden contribuir a su mitigación”, señaló Eliana Belmonte. 
Por este motivo, el Programa EXPLORA CONICYT tuvo como lema para 2008 “Una semana para toda la vida”, para que durante estos días dediquemos un tiempo a pensar cómo podemos contribuir como personas individuales a cuidar nuestro planeta.
  
Alumnos de la escuela “España” tuvieron clases de arqueología
 
Por Carla Hoernig
 
Alumnos de séptimo y octavo básico de la escuela G – 28 “España”, ubicada en el sector de Sobraya del valle de Azapa, participaron de la actividad “1000 científicos 1000 aulas”, una de las actividades enmarcadas en la XIV Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, a cargo del Programa EXPLORA CONICYT.
La iniciativa que busca incentivar la inquietud científica y tecnológica en estudiantes de enseñanza básica y media.
En esta oportunidad, sesenta alumnos de la escuela “España” pudieron escuchar y apreciar una charla dictada por el profesor del Departamento de Antropología de la Universidad de Tarapacá, el arqueólogo Luís Briones Morales, quien a través de una exposición en power point mostró a los escolares en qué consiste su trabajo y cómo lo ha desarrollado a lo largo de los años.
La finalidad de la charla del profesor Briones, denominada “Patrimonio arqueológico de la región”, fue estimular el interés de los niños por temas científicos y tecnológicos que están relacionados con sus raíces étnicas, como por ejemplo, aprender a reconocer un geoglifo, un petroglifo, una pintura sobre roca, restos arquitectónicos y de artesanía, que se encuentran en el sector de Sobraya.
Además, el expositor hizo hincapié en el rescate y cuidado que se debe tener al momento de encontrar una pieza arqueológica, puesto que estas deben ser entregadas al museo de San Miguel de Azapa.
Por su parte, la directora de la escuela G -28 “España”, Elia Thomas, destacó la iniciativa del Programa EXPLORA CONICYT por permitirle a los niños de sectores rurales, el poder tener la oportunidad de intercambiar experiencias con un profesor del ámbito científico, quien además de mostrar su trabajo, respondió las inquietudes de escolares y profesores.




Comentarios hacia esta página:
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